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21.
22.
周勇 《陕西学前师范学院学报》2018,34(3):92-96
一般而言,历史课及其任课教师是比较受初中起点幼师大学生欢迎的。与此同时,历史课教学中也时常不经意间在教学内容安排、教学方法运用和教学观点表达等方面出现过度教学现象。学生主体地位的异化,教学过程把控失当和教学反思的缺位,是造成过度教学的主要原因。消除过度教学现象的对策主要是坚持教学过程中学生的主体地位,掌握教学有度的艺术和重视教学反思。 相似文献
23.
土地改革是进入现代化的门槛。本文从历史制度主义的视角,将土地改革置于大历史和长时段的背景下,分析世界不同国家土地改革进程与成效的历史制度底色。东亚国家和地区的家户制、俄国的村社制及其农奴制、拉美和南非的庄园制及其农奴制分别为以上三类国家和地区的土地改革提供了历史制度,并规制着其改革进程、特点和成效。土地改革是产权制度改革,核心是“分”,但不可能简单地“一分了之”,其重要原因就是长期传承下来的社会组织制度原型不是一夜之间的改革能够改变和改造的。 相似文献
24.
电工与电子技术是中等职业学校电类专业的技术基础课,其特点是"量大面广",教学内容几乎涉及到电工与电子学科的各个领域.虽然其内容要求不深,但知识面广、信息量大,是工科学生知识结构中不可缺少的重要组成部分.根据当今社会对人才培养的要求,应把教学体系目标的定位提升为: "知识、能力、素质型",构建电工电子学教学新体系;从课程体系、教学内容、教学手段、实验教学环节等方面进行全方位的教学改革,以适应社会对人才培养的要求. 相似文献
25.
艾金勇 《西藏民族学院学报》2011,(2):53-56
本文在小型藏语单句语音库的基础上,通过韵律标注出三层韵律结构单元:音节、韵律词和韵律短语,并统计了不同韵律单元内部及其边界处的音节时长和基频数据,统计结果表明:其一,韵律边界处边界前音节出现延长现象,大的韵律单元其边界前音节的延长程度也较大,边界后音节则没有系统的变化规律。其二,各韵律层边界处的基频重置既可能发生正重置也可能发生负重置,基频重置程度与韵律层级大小呈正相关。 相似文献
26.
十三万户的建立和八思巴受封“帝师”是元代西藏历史上的两个重要问题,但十三万户建立的时间和名称以及八思巴受封帝师的时间和封号的内容,在各种汉藏文史料中记载不同,以致在教学中出现混乱现象。本文拟通过以汉藏文史料对比的形式,对这两个历史问题进行考证,以期得到更符合历史史实的认识。 相似文献
27.
28.
杭勇 《陕西学前师范学院学报》2016,32(12):106-110
北宋中后期词人贺铸词中呈现出“诗化”的特点,主要表现在:题材的“诗化”和表现手法的“诗化”。题材的“诗化”,包括抒怀词、怀古咏史词、思边词和悼亡词,这些词对宋词对题材的开拓具有重要意义;表现手法的“诗化”,包括比兴手法的运用、化用唐人诗句入词和运用典故等方面。在北宋中后期沿着苏轼开辟的“以诗为词”的道路进行创作的众多词人中,贺铸的创作成就是最突出的。贺铸词之“诗化”,对其词多样风格的形成具有重要意义。其词之“诗化”及其“诗化”后的豪放词对南宋辛弃疾及辛派词人产生了深远的影响、具有积极意义。 相似文献
29.
产能过剩是中国经济多年来久治不愈的顽症.近年来,产能过剩不仅造成了传统行业如钢铁、水泥、电解铝、煤化工等处于全行业亏损的困境,甚至连一度被推崇为“新兴产业”的太阳能多晶硅和风电设备等行业,也由于产能全面过剩而步入衰退.产能过剩的中国特色及其形成机制,在于多年来全能型政府对市场和微观经济领域的强制性干预,以GDP增长为主要指标的政绩考核体系和与之相对应的官员升迁激励机制,以及历史传统中根深蒂固的地方本位主义传统.因此,只有抛弃过往以行政权力对市场进行强制干预为特征的宏观调控方式,改进官员政绩考核体系及晋升激励机制,推进政治和经济体制改革、完善市场制度、推动政府治理转型,才能根治中国式产能过剩的顽疾,实现经济结构转型升级. 相似文献
30.
自上世纪末我省开始组织实施土地开发整理项目以来,共投入资金27亿元,整理土地面积160万亩,新增耕地48万亩。通过土地开发整理项目的实施,不仅增加了有效耕地面积,提高了耕地质量,同时,极大地改善了项目区农业生产条件,促进了农民增收,得到了广大农民群众积极拥护和充分认可,土地开发整理项目工程被誉为“见效快、受益广”的系统工程。可是土地开发整理项目实现了短期见效快、受益广的效果,却难以实现长久受益的目标,项目工程后期管护问题亟待解决。 相似文献