商务英语国外模式与本土建设

商务英语,在国外属于专门用途的一门分支学科,在国内越来越明显被看成一门新兴的独立学科。作为学科,商务英语在国外已经形成特色模式,那么商务英语建设在本土环境下应该如何运行,这是目前商务英语学科的热点问题之一。基于商务英语的本土现状,结合国外商务英语模式,对商务英语的本土建设从学科起源到理论构建以及学科定位等问题进行探讨,提出了商务英语本土建设的对策建议,并重点对商务英语教学原则、教材建设、师资队伍以及商务英语人才培养的评估模式和就业出口定向等问题从思路和理念上提出了建议。     

语言景观对二语习得的迁移影响——基于成都市中英双语景观语料分析

语言景观与语言教学特别是二语习得教学的相关性研究在近年来是比较新颖的话题。探讨语言景观对学习者语言学习尤其是二语习得的迁移影响,可以对语言教学形成反馈作用。二者的相关性研究不仅可推动语言教学的进一步发展,同时对语言景观设计者具有借鉴意义。通过分析成都市语言景观的语码分布和英译偏误对二语习得的迁移影响发现,语言景观对二语习得学习者的正迁移影响除了提供语言服务等功能外,还提供词汇、语音、书写、语用、文化等各方面的具体使用场景示范;语言景观对学习者二语习得的负迁移影响则主要来自标识的错误、偏误和不恰当标识等,这些负迁移会影响学习者二语习得的真实性和完整性,从而影响其语言的习得程度。     

双调[沉醉东风]曲牌新考

通过对文献的考证,澄清已有文献中关于曲牌[沉醉东风]的一些误读、误解,明确该曲牌是元曲的原生曲牌而非继承宋词词牌,产生的时间约在元初.在戏曲和散曲发展的同时,该曲牌在南北路线上共生共存发展而成,是元明清的戏曲和散曲中兼用的曲牌.该曲牌的作品占据一定的数量,元初的名家都有该曲牌的作品.根据作家的生活年代、文风和作品文体特征等线索,双调[沉醉东风]曲牌的首创作家应该是胡祗遹,其作品可能是《无题·月底花间》.     

教学资源利用与课堂教学组织的新尝试

长久以来，有关大学英语教学的讨论和革新较为集中地体现在英语教学的内容和方法上，较少专门涉及课堂组织。然而，由于语言学习所具有的特殊性，在大学英语教学活动中，我们不仅要考虑教什么，怎样教，而且还必须考虑和研究组织课堂教学的方法。这是因为，任何教学内容和教学方法都必须通过具体的课堂组织和活动得以实施和体现。课堂组织的好坏，可以从根本上体现我们的英语教学质量的高低。本文将深入探讨在充分利用教学资源的基础上，在课堂教学组织方面所作的新尝试。我们将着重分析：①教师的作用。②教师和学生之间的关系，控制学生完…     

语言磨蚀研究在中国--基于相关文献分析

语言磨蚀（语蚀）是语言学习过程中语言能力减弱或损失现象,研究语言磨蚀对外语及母语教学都有指导意义。基于CNKI相关文献发现我国语蚀研究从国外引介走向本土研究,已经作为应用语言学的研究领域,相关课题大多得到基金资助;研究角度走向多元,主要从实证研究、影响因素、成因分析几个方面进行,侧重点在外语磨蚀。存在的主要问题：各种实证研究很少结合语言习得进行相关分析;语言磨蚀的时间跨度和跟踪研究还需更多成果;磨蚀因素和成因分析有待进一步结合心理学、认知语言学、神经语言学、社会语言学等进行跨学科研究;在我国多语环境下,母语和方言磨蚀研究不能忽视;语言社团群体的磨蚀情况应该得到关注;我国语言磨蚀研究需要形成本土的语言磨蚀理论体系。