与学生谈话时应遵循的心理原则

作为教师我们常常需要与学生进行这样或那样的谈话,根据谈话的主动程度我们可以把与学生的交谈分为主动交谈与被动交谈,主动交谈是指教师有目的地主动找学生谈话,被动交谈是指学生有目的地主动找教师交谈而教师处于被动地位。教师主动找学生谈话,常常是为了要了解学生的认识、思想、看法、问题的矛盾所在或是为了搜集某种素材     

加强三个平台建设 助力福利企业发展

在加强监督管理、学习交流和帮扶救助三个平台建设中,监督管理平台是主体,是核心,决定着福利生产管理的质量和水平;学习交流平台和帮扶求助平台是两翼,是补充     

论公平原则

虽然在不同时期、不同语境下公平有着不同的内涵,但对公平的追求是人类社会一个亘古不变的主题.民法中的公平原则,不同于伦理学中与正义可替换的公平,它着力谋求民事主体之间利益关系的均衡,在交易领域,更侧重于对民事主体间非自愿的利益失衡进行结果上的矫正.在这种意义上,公平原则以平等原则为前提,属于意思自治原则必不可少的补充.     

服装区域品牌竞争优势网络结构模型

本文基于产业竞争优势相关理论,提出了服装区域品牌竞争优势的网络结构模型,并对其所包含各因素进行探讨,最后,针对如何提升服装企业竞争优势给出指导性建议。     

关于《机械基础》考试改革的思考

<机械基础>是机械类专业一门非常重要的专业技术基础课.<机械基础>融工程力学、机械工程材料学、机械零件与传动等多门学科于一体,内容宽泛,具有较强的综合性、多样性及实践性、实用性.     

性灵的挣扎──评徐志摩的《猛虎集》

长期以来，对徐志摩诗内容的评价，多认为是消极和平淡的。其实这个说法是不公允的。本文从徐诗《猛虎集》中所表现出来的诗人对理想的追求、对弱者的同情和对人类爱的呼唤、对自然美的赞颂和追求性灵的自由等方面来揭示徐诗内容的丰富性，复杂性。客观地正确地认识徐志摩诗歌在内容方面的价值。     

合同履行中的附随义务研究

合同履行中的附随义务最初是作为对合同自由原则的限制而见诸于判例与学说的,后被逐渐提升为一项重要的诚信义务而被规定在立法中.面向21世纪的我国<合同法>,在参酌借鉴的基础上对此作了一般性规定,从而实现了合同的扩大化保护,体现了合同法的价值关怀.然而就这一制度的立法、司法及理论研究而言仍存在一些不足,需要民法学界作进一步的研究.     

3种生长延缓剂对中国水仙矮化效应研究

本文采用相同浓度(5 000 mg/L)的3种生长延缓剂对中国水仙进行早期根部处理,并以清水作对照观测其矮化效应.结果发现:B9矮化效果最显著,与对照相比,根、叶和花葶的长度明显下降66.2%、22.0%和32.7%;矮健素矮化效果较显著,与对照相比,根、叶和花葶的长度比对照明显下降53.9%、19.4%和31.7%;而矮壮素(CCC)作用效果不明显.     

《张司业集》版本源流考

笔者旨在探讨《张司业集》的版本源流,通过比勘20余种宋及明清版本,从其篇卷之分合,收诗数量之多寡与编次之移易,刊刻之序跋及庋藏之题识,印钤之鉴别,并借助目录学著作,论其旨归,辨其讹谬,进而探明诸本之渊源分属与承传关系。