自然·人·生态——解读海明威的生态伦理困惑

在海明威的众多作品中,自然不仅是主人公行动的场所和事件的一部分,更是其作品的主题.他不仅展现了千姿百态的自然世界,表达了人类回归自然、与自然和谐相处的美好愿望;也不时让他的主人公置身于与自然的对抗中,表现出典型的人类征服自然、人类与自然二元对立的人类中心主义思想,显露出极度矛盾和困惑的生态观.     

刍议大学英语后续教学

大学英语后续教学是大学四年英语学习不断线的保证,也是提高大学生英语应用能力的关键。但是,由于课程设置、师资等原因,大学英语的后续教学工作没有得到充分重视。为了适应社会和经济的发展,加强大学英语后续教学势在必行。作者通过自身的教学实践,对目前大学英语后续教学存在的问题,教学目标、课程设置等进行了探讨。     

生态城市投融资模式研究和典型案例分析

一、生态城市的内涵与分类（一）生态城市的内涵 进入20世纪中叶后．自然资源日益枯竭．环境污染与生态破坏日益严重．人口拥挤、社会异化等社会问题充分暴露．人类的生存与发展正受到巨大威胁。探求更加理想的城市发展模式和人类聚居形式．建设一个高效、健康、平等的城市社会．创造宜居的人居环境，成为世界各国政府、各机构和学术团体越来越重视的课题。     

菲次杰拉德和他的"美国梦想"

菲茨杰拉德是美国"爵士乐时代"的代言人.他在作品中高度戏剧化地表现了他的成功与失败,细致入微地折射或浓缩了一代人的欢乐与梦想,特别是在其杰作<了不起的盖茨比>中,更以敏锐的目光预见到"美国梦想"必然走向破灭的悲剧性的结局.     

信息时代统计工作的新特征

信息革命给统计行业提供了新的发展机遇,但同时也给统计行业的运作模式、思想观念等带来前所未有的冲击.全球网络战略、电子政务、网上办公等等,这些变化也给统计工作提出了挑战,传统的统计工作已经跟不上信息时代的步伐,统计工作的革新已经不可避免,信息时代的统计工作出现了以下的新特征.     

构建高中信息技术的差异教学平台

推进和实施素质教育要求教师必须将学生看成是有个性的学习者，承认差异、尊重差异、善待差异，使每一位学生都能得到充分的发展。因此，结合信息技术课程自身的特点，如何实施有差异的教学，更好地适应学生个性差异，满足学生学习需要，促进每个学生在原有基础上得到充分发展，本文试图探讨用差异教学理论来构建信息技术课堂教学的组织形式和网络教学平台。     

JSP技术在统计应用开发中的疑难问题

随着中国统计加入中国GDDS系统,统计调查、数据处理、数据发布将走向开放,基于WEB技术的应用将更加广泛.在这种背景下,JSP技术以其独特魅力,必将成为统计应用开发的首要工具.     

对如何推进小学素质教育的思考

小学教育，是国民教育的基础，是人口素质形成的奠基工程，对人生的影响意义非常深远，况且小学升学压力较轻，推进素质教育的氛围更容易形成。因此小学教育应该责无旁贷的当好推进素质教育的急先锋，对中学素质教育起好示范和带动作用。下面从五个方面来谈谈推进小学素质教育的粗浅认识。     

以博客为载体，拓展大学生思想政治教育新途径

随着互联网的飞速发展,博客（Blog）作为一种新的网络交流方式,越来越受到大学生的青睐。高校如何充分依托网络资源,利用博客这一交流方式作为有效载体,进一步拓展大学生思想政治教育途径,是信息时代创新大学生思想政治教育的关键。     

互联网辅助下的ESP教学模式

传统的ESP教学主要以教师讲授为主,强调以教师为中心,整个教学过程和教学手段都比较单一。日益高速发展的互联网可为学习者提供一个相对真实的学习环境,帮助学习者获得各方面的知识和信息。基于这一优势,本文拟结合建构主义理论探讨互联网辅助下的ESP教学模式。该模式强调在教师的指导和帮助下,学习者通过互联网积极、主动地建构语言知识和专业技能,在听、说、读、写、译等各方面得到锻炼和提高,从而全面培养学习者的专业英语综合应用能力。