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471.
虚拟实验可在一定程度上减轻初中物理实验教学的经费、场地以及器材的资源应用压力,并可有效提升物理实验的自由度,使物理实验现象更具体,更具可视化特点。初中物理教师应积极应用虚拟实验,利用虚拟实验的实验教学优势,优化物理实验教学工作,改善实验教学的实际效果,提高学生的实验参与度,强化学生的实验活动参与感,进而使学生在交互性较强的虚拟实验教学中,近距离观察物理实验现象,明确物理实验现象的成因,全面掌握物理实验现象的形成条件。基于此,首先,本文分析了在物理实验教学中应用虚拟实验的作用;其次,本文进一步分析了在物理教学中应用虚拟实验的方式方法,希望可为广大初中物理教师提供有效借鉴和参考。 相似文献
472.
文章以云南德宏三台山乡初冬瓜和邦外两个德昂族村寨为例,通过历时与共时两个层面的对比,研究异地搬迁后初级社会关系的变化对文化调适的影响.作者认为,德昂族的初级社会关系是村民维持和发展生产的重要社会结构资源资本.异地搬迁后,随着初级社会关系的变化与功能的弱化,德昂族的文化进行了相应地调适以弥补原有初级社会关系因搬迁而弱化或丧失的一些社会功能.这些调适通过加强与外界的联系来提高村寨的适应力以适应搬迁后的变化. 相似文献