浅谈技校CSS+DIV网页样式与布局课程教学

随着时代的发展,网络信息技术的广泛应用使得信息共享成为现实,而网页作为当前网络信息发布的主要方式,正充分参与到通信、娱乐、商业贸易、办公等各个方面.     

信用风险的GLMMs建模分析

如何精确计量信用风险一直是理论界和实务部门的难点和热点问题.本文使用广义线性混合模型对信用风险进行建模分析,将影响违约概率的可观测因素和不可观测因素分别用固定效应和随机效应表示,根据需要随机效应可扩展为多个因子.研究表明,模型具有较好的延展性,宏观经济变量作为可观测变量无法全部解释违约率的异质性,随机效应可以更好地捕捉违约率的异质性,行业因素对违约概率的影响比宏观经济变量显著.     

汶川地震受灾群众主要需求及相关特征实证研究

在文献回顾的基础上,将汶川地震灾区受灾居民的当前主要需求划分为基本生活需求、住房修建需求、就业生产需求、公共服务需求、伤残救助需求、心理疏导需求,对每一类需求设计若干问题项进行测量并形成问卷,通过分析对五大极重灾区1243户受灾家庭问卷调查收集的数据,研究了城乡受灾群众的有关特征变量与每类需求的显著相关关系,以此为基础,分析城乡受灾群众的需求特征及差异,提出相应政策建议.     

有效解决换届干部初始提名问题的路径

从各地实际做法和实践看,换届初始提名由四个阶段组成,即酝酿、提名、审核、公示.换届初始提名与平时干部选任初始提名都是干部选任的初始环节.二者的不同主要体现在推荐范围不同、提名主体不同.前者推荐范围更广,提名主体更多,且在实际操作中前者的难度更大,主体更加复杂,程序也更加严格.     

福建省高等职业教育发展的实证分析

近年来,福建省大力推进海峡西岸经济区建设,综合实力不断增强,为进一步加快发展奠定了坚实基础。文章详细分析了在海峡西岸经济区建设的大背景下,福建省高职院校在发展中存在的区域高等职业教育资源配置不合理的问题,针对这一问题,认为福建省高职院校应结合自己的地域差异改革专业设置,调整专业结构,促进高等职业教育与区域经济和谐发展。     

论诈骗罪中的虚假意思表示

传统刑法理论中,诈骗罪存在定义中对行为人主观意图关注不够,不作为欺诈中行为人的作为义务不易确定及作为欺诈与不作为欺诈难以区分等问题.民法理论中的意思表示概念包含有丰富的主客观内容,将这一概念移植到刑法中来,以虚假的意思表示概念为中心重新定义诈骗罪,并以明示的虚假意思表示和默示的虚假意思表示取代传统的作为欺诈和不作为欺诈的分类方式,有利于全面反映诈骗罪的特征,并为实践中正确认定诈骗罪提供帮助.     

运用模糊方法评价研讨教学的学生成绩

研讨教学模式是在硕士生专业课教学改革中的一次有益的尝试,取得了良好的效果,但也遇到了一些问题。解决了在研讨模式中硕士生成绩考核的问题。因为教师对学生的研讨评价是比较模糊的,很难给一个精确地分数,并且是从多个指标评价学生成绩的,因此将研讨教学中学生成绩考核归结为一个多指标模糊决策模型。通过文中的步骤可以计算出一个相近系数,据此确定出学生成绩及其排序。     

古典释读二题

张溥《五人墓碑记》行文气势雄健,又敛气蓄势,深于文法,值得注意。李清照《永遇乐.落日熔金》中＂记得偏重三五＂的＂重＂,因一般都理解为＂重视＂之＂重（zhong）,实际从意义和词律看,似应读＂chong＂为准,意指当年有闰正月。     

点燃德育的星星之火

思想不成熟,道德缺失是现今学生中普遍存在的问题,如何使学生的道德品质都朝着健康方向发展,需要教师从多个角度分析,采用多种方法去疏导。     

宁蒗教育跨越发展模式研究

这是宁蒗教育史上几个经典的瞬间——1990年6月27日，云南省民族贫困山区经济和教育发展经验现场会在宁蒗召开．会议提出宁蒗经验的精髓是：治穷必须治愚，开发经济必须同开发智力相结合，把提高文化技术素质摆在首位；1997年4月18日，《云南日报》刊发了《大力推广宁蒗经验》的社论；2008年9月10日，《云南日报》刊发了《宁蒗教育发展令人叹服》的长篇通讯；2009年，高考上线1959人，创历史新高。学校从2006年的380所合并到147所，优化了教育资源配置；2011年10月．省政府督导评估组表示：“一个国家级贫困县拥有两所省一级完中，这在云南是先例，真正体现了穷县办大教育．实现了跨越发展……”就是这个两度被列为国家级贫困县、被称为“直过区”（由原始、奴隶社会直接过渡到社会主义社会）的彝族自治县。为何教育发展令人叹服？探寻其中的奥秘。可得出一条清晰的路径——