巨蟒与豹子

在一片原始森林里,一条巨蟒和一只豹子同时盯上了一只羚羊。豹子瞪着巨蟒,巨蟒瞪着豹子,各自打着“算盘”。豹子想:如果我要吃到羚羊,必须先消灭巨蟒。巨蟒想:如果我要吃到羚羊,必须先消灭豹子。于是,几乎在同一时刻,豹子扑向了巨蟒,巨蟒扑向了豹子。     

女人会记得男人哪些好?

原来,在爱情中,能够让我们感动、让女人记住并念念不忘的,是恋人为你做的那些细微而平凡的小事。一日同几位女友闲聊,大家谈起各自的男友。一人提议说:"谈谈他最让你感动的事。"于是,大家你一言我一语地说开了。     

老人何妨哭一哭

人们都说,笑一笑、十年少,特别是老年人要养成笑口常开的开朗心情。可是我却要说,老人哭一哭,祸转福。我与老伴相依为命走过近50年,去年6月,老伴突然患了脑梗塞,一下子全家大乱。我从来没有看护病人的经验。平时我在家里浆洗、饮食、起居全都是老伴细心照料,她一病倒,就     

确保国家“八七”扶贫攻坚计划的如期完成

文章叙说了扶贫攻坚的重要性和改变扶贫方式的必要性，同时说明了要打赢扶贫攻坚战必须正确处理好的几个关系和应采取的相应措施     

陶行知的素质教育思想

实施素质教育,是当前教育改革的头等大事,必须要科学的教育理他的论作为指导。陶行知一生积极从事教育改革。致力于教育实验,力求提高全民族素质,他的生活教育理论及实践是素质教育思想与实践模式的典范。研究他的素质教育思想,可为我们实施素质教育提供可资借鉴的思路。 一、培养“真善美的活人”——弘扬人的主体性 传统教育脱离生活实际,只会教学生死读书。它压制了学生的创造力、生活力,使学生成为书呆子、“书架子”,成为知识的奴隶。针对传统教育的弊端,陶行知从反帝、反封建、争取民族解放、国家富强的立场出发,根据社会发展与个人发展的实际需要,提出真正的教育应该培养“真善美的活人”。他认为,旧教育是“死教育”,是培养“死人”的教育,生活教育是“活教育”,是培养“活人”的教育,教育的真正目的是培养具有主体意识、独立个性、开拓精神和创造才能的“活人”。 陶行知认为“活人”要具有以下特点。     

政策终止论

任何政策都是为了解决特定社会问题和实现特定政治目标而制定的,这就决定了,任何政策都有特定的适用期限,都有特定的生命时域,永恒不变的政策是不存在的,一切政策都要走向终止。     

对人民币在蒙古国境内流动的调查思考

一、人民币在我区中蒙边境地区使用与流通情况 　　(一)人民币现钞在蒙古国的流通情况 　　据抽样调查推算,2004年、2005年、2006年中蒙边境地区流出人民币现钞分别约为15.23亿元、22.12亿元和25.81亿元.从蒙古国回流人民币现钞分别约为8.67亿元、16.62亿元和18.62亿元,基本为非贸易项下回流.截至2006年末,人民币现钞在蒙古国的滞留量约为25.19亿元. 　　……     

词章三月三日续兰亭修禊叙

在昔右军流肠结芳轨于泰路。定武刻石。启令序于宣游祈休吉祛百疴酌羽爵以交酬献遐寿于无极咨其凯迈蠲彼音塵。靡不扬造化为波澜植理寓为根柢风骚斯擅体缋亦工时而静(?)澹沱趣极夷旷境外踡促夐乎尚焉矧兹风日清和水木明瑟三泖九峰之地胜擅湖山红樱紫笋之天异罗蔬馔循考往迹抗瞩幽遐佳想逶迟延赏袚饰匪传简楮奚永快游会稽山阴兰亭者。浙东之胜区也。尔其溆臺平     

“满铁资料”发掘研究之探讨

“满铁资料”是日本军国主义侵略中国的铁证，也是研究当时历史和教育子孙后代的重要材料。对“满铁资料”进行发掘研究具有重要意义和学术价值。“满铁资料”数据库的建设可以比照CALIS专题特色数据库建设，遵循“分散建设、统一检索、资源共享”的原则。统一“满铁资料”数据库的建库标准和服务功能要求，构建统一的公共检索平台，鼓励“满铁资料”重点收藏单位积极参加“满铁资料数据库”的建设，建成一批各具特色的“满铁资料”子数据库。