布迪厄与人类学研究

布迪厄的人类学研究及其成就,是当时法国社会与政治条件的结果,更是他的人生阅历及学术旨趣的直接体现。他的人类学研究不仅是其学术思想的灵感来源和认识论反思的基础,而且促成了他“从规则到策略”的转变。可以说,人类学研究是布迪厄一生学术思想的逻辑起点。     

感觉对了的那一个

我的噩梦
　　找到座位坐下后,我立刻从包包里掏出话梅问ET先生：“吃不？”“不用了,你吃吧。”他对我笑笑。
　　“吃一颗吧。”我殷勤地打开话梅的盖子。见他没动,我讨好地用两只手指轻轻捻起一颗,递得离他更近了。
　　他用满意的眼光看了看我,接过了。我暗暗舒了一口气,心想,只怕你不肯吃而已。
　　车子发动后,我尽管装睡,可浑身绷得直直的。话梅,有！纸巾,有！风油精,有！矿泉水,有！最重要的,塑料袋,有！东西齐全！Yes！我用手摸了摸安然躺在我背后袋子里的这些东西,心里暗暗赞了自己一把。     

正交试验结果的分析

正交试验设计是IS09000:2000《质量管理和质量保证》系列标准所规定的各企业工程技术人员必须掌握的统计技术之一。据主管部门近期报导,我国自20世纪60年代推行正交试验设计以来,已获得了近千亿元的经济效益。目前,全国各行各业正在认真地贯彻实施IS09000:2000,以及推行6西格玛     

大学生形体美的培养与训练

根据大学生生理、心理特点 ,对形体美的培养与训练进行了研究 ,结果表明把形体美的培养与训练渗透到体育教学中 ,使形体练习与教学训练和谐统一 ,对于完善体形、端正姿态、培养风度、活跃课堂气氛有重要作用。     

李雅普诺夫函数的构造及应用

运用李雅普诺夫稳定性理论对系统零解稳定性判断分析,介绍了函数的构造方法和形式,并举例说明。     

达伦多夫的社会冲突思想及其当代启示

18世纪的两次革命--工业革命和法国革命所具有的经济与政治色彩,赋予了现代社会典型的经济与政治的"两面性"特征,为"应得权利"与"供给"这两个概念及其关系提供了思想渊源."应得权利"与"供给"及其辩证关系,孕育了现代社会各种矛盾与冲突的萌芽,构成了达伦多夫社会冲突思想的理论基石.当代中国处于社会变革转型期,社会问题相伴而生,并引发各种社会矛盾与冲突.从"应得权利"和"供给"的辩证关系来看,当前中国已经出现了经济持续发展、政治与社会发展滞后的不平衡状态;从"应得权利"和"供给"的辩证关系入手,通过政治因素与经济因素的良性互动来解决现实中的矛盾与冲突.要从"应得权利"的角度出发,健全包含个人与社会、个人与国家的关系以及涉及个人自由条件的现代"权利体系";从中国国情和实际出发,建立、健全、强化并完善多元的社会矛盾冲突疏导机制,有效化解社会矛盾与冲突.     

社会调控决策过程中的文化变量因素分析

社会决策的民主性与科学性在一定程度上能够预见不确定的风险因素,并提前形成预警和防范机制。这是从国家与社会治理的角度看待不确定因素的规避问题。具体地讲,就是要做到民主决策、科学决策,提高决策的科学水平,以形成预见性机制和解决方案。社会调控论需要揭示影响决策过程的文化因素,在这些影响因素中,权利和利益分配具有根本性,权利极差和利益统筹是影响社会调控决策过程的具体文化变量因素。     

迎接入世挑战 关注人才迁移与流动——“中国-加拿大迁移与流动国际研讨会”综述

中国人民大学人口与发展研究中心、加拿大亚太基金会、加拿大西蒙弗莎大学大城市一体化研究所共同举办的“中国———加拿大迁移与流动国际研讨会”于 2 0 0 2年 6月 1 4日在中国人民大学逸夫会议中心举行。出席此次学术研讨会的学者、专家、机构代表、新闻媒体共计 62人 ,其中来自加拿大、新西兰、日本、美国、伊朗、蒙古等国外代表 1 8人 ,中国人口报、北京青年报、北京晨报、北京日报、国际日报、中国人民大学新闻中心等新闻单位均派记者参会。中国人民大学校务委员会主任程天权教授出席了大会的开幕式并致词。加拿大驻华大使馆的公使Ｇ…     

试论把国有企业推向产权市场

建立社会主义市场经济,必须坚持从实际出发,突破一切不符合经济发展规律的条条框框。何谓突破?突破不是简单的破,也不是简单的立,它是事物发展的力量积累到一定的程度以后所产生的质的变化。因此,突破必然要打破一些禁区,扬弃一些旧的东西,扶持一批新生事物。回顾中国14年的改革历程,我们不难发现,     

基于高校辅导员工作的因材施教研究

大学生思想政治素质的培育应摆在当今高校工作的首要位置,高校专职辅导员无疑是这一工作的主力军。怎么样来培养大学生思想政治素质是个大课题,“因材施教”原则无疑是一个永不褪色的有效方法。基于此,本人结合长期工作在大学生思想政治教育一线的实践经验,从什么是因材施教、因材施教的关键是什么、因材施教要注意些什么问题等方面对高校大学生思想政治教育工作中的因材施教作了一些思考。希望本文对高校辅导员如何把握思想政治教育工作中的因材施教会有一些裨益。