系统思维视域下的水资源与水环境问题探析

水资源与水安全问题是涉及地理、政治、经济和社会等多个方面的系统问题,要彻底解决水资源和水环境问题,必须突破传统模式,变革治水思路,从国家安全和全球视野高度看待水,从自然与经济社会协调发展的角度布局水,用现代管理手段和政、产、学、研协同并举治理水,从而实现“治水治国”的顶层设计、统筹谋划、整体布局、有序推进。在多次深入实地调研水生态文明建设示范工程、水资源监控能力建设试点、节水灌溉示范基地的基础上,得出破解水安全问题需要系统思维和全局视域观点,并且需要借力航天技术提升水安全保障能力。     

区域发展项目选择模型及评价体系

区域系统及各子系统的发展归根到底要落实到具体的项目,只有通过项目的实施才能实现区域发展的目标并检验区域发展的理论。而区域发展项目涉及到经济、政治、文化、环境、人口等社会的各个领域,其系统性与复杂性都不言而喻。因此在资源短缺的前提下如何选择区域发展项目,使区域     

高校教育资源分类及其优化

在分析资源概念及其分类的基础上,定义高校教育资源并将其按政府、高校、社会的不同来源分为3类共17个具体项目。结合"刚性"分析,对重要的中间性教育资源即制度资源、扩张性教育资源即人才资源和约束性教育资源即资金资源的优化进行了系统探讨。     

宁夏水资源管理情况的系统分析和建议

当前我国水利面临着严重的水资源短缺、水灾害加剧、水环境恶化和水生态失衡等问题。世界银行近年发布的《解决中国的水稀缺》研究报告称:"中国正面临有效管理稀缺的水资源、以便在未来一些年维持经济增长的挑战。这是一项艰巨的任务。"水资源矛盾和水资源管理已成为制约社会经济发展的主要瓶颈,因为宁夏地区的水资源来源较为单一,具有典型代表性,现以宁夏为例,就水生态文明建设方面的历史经验教训、最严格水资源管理制度保障的法律法规的执行情况、最严格水资源管理工作的执行情况,以及最严格水资源管理制度的有关技术保障情况对宁夏水资源管理情况进行综合分析,保护宁夏水利事业的健康发展。     

制造业全要素水资源效率及驱动因素研究

通过构建制造业全要素水资源效率随机前沿生产测度模型,选取2006-2014年全国31省市制造型企业投入与产出面板数据,测度各地区制造业全要素水资源效率时空演化与聚类特点,利用回归分析检验全国、东、中、西部制造业全要素水资源效率影响因素.结果表明,制造业全要素水资源效率总体呈不断攀升之势,但仍具备较大提升空间;按照效率值将其划分为四个等级,各等级间制造业全要素水资源效率值存在较大差异,青海、甘肃、西藏水资源效率值最低;水资源量与制造业需求增速之间的矛盾日益严峻情况下,东部地区制造业环保形式不容乐观,中部地区水资源循环利用水平仍需提高,西部地区科技研发投入力度亟需加强.     

基于协调供应链的结盟型供应商选择评价模型

文章简要总结了供应商评判研究的历史及现状;从协调供应链理论的角度出发,提出协调供应链下选择结盟型供应商的三阶段过程模型,并建立了选择结盟阶段结盟型供应商评价指标体系;借助层次分析法建立了结盟型供应商的模糊层次评判模型,最后通过实际算例表明了该评判模型为协调供应链中结盟型供应商选择提供了有效的解决途径.     

高新技术产业投资环境评价体系研究

通过系统分析高新技术产业投资环境的特点,阐述了影响高新技术产业发展的各种要素,将众多要素归纳为6个主要指标,并运用层次分析法建立了高新技术产业投资环境的评价体系。同时选取我国五个代表城市对提出的评价体系进行了实证研究,研究结果表明文中提出的评价体系能够较好地反映我国高新技术产业发展的现状,对改善高新技术产业投资环境、加快高新技术产业发展步伐具有重要意义。     

创新人才开发的绩效测度

本文提出了绩效测度的步骤及实施核心,确定了创新人才开发绩效测度指标及指标权重,构建了创新人才开发绩效测度体系。并通过对西安市IC孵化器的实证分析,说明了本文构建的创新人才开发绩效测度体系的有效性。     

博士精神五层培养体系研究

随着我国高等教育事业的不断发展,高校招收博士的数量越来越多,如何才能培养出一名能够得到社会普遍认可的优秀博士,是学校和导师都非常关心的问题.本文结合我校多年博士培养的实践经验,以及高校人事管理工作中遇到的实际问题,从系统工程角度出发,结合自身实际工作情况,在分析博士精神基本内涵的基础上,提出博士精神五层培养体系:理论学习体系、学术讲座体系、技术训练体系、科研创新体系和社会实践体系.     

基于主成分分析的高校竞争力评价

目前我国高校竞争力评价的指标体系虽然众多,但是还没有一套权威统一的评价指标体系,文章在国内目前比较权威的广东管理科学研究院武书连先生的指标体系基础上引入美国、英国等国大学比较权威的评价指标,构建一套相对全面完整的更能适合目前的竞争环境的评价指标体系,并为了避免指标间的相关性影响评价结果,采用了主成分分析法,得出高校竞争力评价模型。