农村人口老龄化、社会信任与农户宅基地退出——基于安徽省金寨县614户农户样本

基于宅基地退出试点区安徽省金寨县614户农户的微观调研数据,运用Probit模型和分组回归模型,实证检验农村人口老龄化、社会信任对农户宅基地退出行为的影响。结果表明：人口老龄化对农户宅基地退出行为具有显著负向影响;社会信任对农户宅基地退出行为具有显著正向影响;社会信任的两种类型（即人际信任和制度信任）均对农户宅基地退出行为产生显著积极影响;人际信任和制度信任均能缓解人口老龄化对农户宅基地退出行为的不利影响,缓解效应显著,且人际信任的缓解作用要强于制度信任。由此,提出完善宅基地退出户的社会养老保障制度、提升农户社会信任水平、制定多元化宅基地退出政策等建议。     

我国竞争政策与产业政策之协调

产业政策是政府为实现其经济发展目标而制定的一系列政策的总和,着重有形的手的作用,它的实施可能会出现对竞争的限制甚至消除的情形;而竞争政策则是以确保无形的手的有效运作为直接目的,维护竞争的自由和公平,确保有效竞争的实现。如何有效地使竞争政策和产业政策相协调是我国目前一个需要解决的问题。     

中西部高等教育振兴的多维思考（笔谈）

国家振兴中西部高等教育的战略是一以贯之、多措并举推进中西部高等教育现代化。站在新的历史节点，进一步全面理解与深刻把握中西部高等教育的政策旨归与本真内涵，激发内生动力和发展活力，是中西部高等教育迈进新征程、建功新时代的紧迫课题。 本期特推出“中西部高等教育振兴的多维思考”笔谈，致力于深入反思探讨中西部高校振兴发展进程的难题瓶颈、最优方略和高效路径。笔谈中，《中西部高校振兴发展的政策渊源、意蕴和路径》一文，围绕政策的历史脉络，剖析中西部高校振兴发展内在意蕴，提出积极健全帮扶机制、夯实中西部高校振兴发展的骨架支撑，扎实做好补短板强长板、提升中西部高等教育质量效益竞争力，深入推进校内改革、塑造中西部高校高水平治理机制，优先部署人才振兴、培育中西部高校发展的骨干力量的优化路径。《教育情感：中西部高等教育振兴的基石》一文，从作为教育个体的人的情感视角出发，提出发掘中西部教育情感的独特魅力，以中西部教育情感作为强大的情感拉力，促使具有教育情怀的人力资源牢固地扎根在中西部高等教育大地上。《中西部高校拔尖创新人才培养的使命与作为》一文，从中西部高校拔尖创新人才培养的角度，阐明了其发展过程中三组关系，提出深化多元化人才选拔机制改革，拓展全流程人才培育机制改革，倡导评价制度内容改革的三条路径。《中西部高校科技创新赋能区域可持续发展的价值、基础与路径》一文，提出中西部高校科技创新赋能区域可持续发展的基础在于学科建设与行业产业结构相匹配、知识创新与经济服务相对接、人才培养与区域特色相适应，应构建产学研用一体化的内生性发展机制，打造校地共生联动的资源配置体系，涵养多主体协同的高校创新生态系统。《区域发展视角下中西部高等教育振兴战略》一文，指出非均衡发展是区域均衡发展的必要条件和必经阶段，中西部高等教育振兴的历程也要经历从非均衡发展向均衡发展的转变，区域发展均衡化的实现是中西部高等教育振兴的重要保障。 中西部发展事关国家发展整体水平，事关我国社会主义现代化总体进程。中西部高校应在把握历史大势中抓住和用好历史机遇，深入贯彻落实党中央关于新时代振兴中西部高等教育的决策部署，全面提升中西部高等教育发展水平，为中西部人民群众提供更多优质高等教育资源，忠实践行为国家特别是中西部地区经济社会发展提供人才支持和智力支撑的重要使命。