马麟春花鸟画作品欣赏

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当前我国金融风险的特殊性及其防范对策

本文论述了我国金融风险所具有的鲜明时代特点 ,提出了若干防范对策和思路     

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单位年终评先 ,某领导只得一票。惯于讨好的陶君悄悄走进领导办公室表功 :“刚才是我投您一票 ,关键时刻还是我靠得住。”不料 ,领导狠瞪他一眼 ,骂道 :“滚！那一票是老子自己投的。”投票@春     

中国英语交际问题与大学英语教学

在肯定中国英语现实存在及其发展必然性和必要性的基础上，分析了目前中国英语在交际过程中存在的三大交际问题，即中国文化失语、言语形式的“难以理解”和言语行为的“不得体”。针对以上三大问题，探讨大学英语教学应着眼于大部分中国的英语学习者处在中式语境下的实际情况，应该重在培养学习者对跨文化差异的敏感性，不是靠单纯的模仿达到绝对准确和地道，而是努力做到在保有自身语言特色的同时实现交际目的。     

让梅花在春节开放

梅花是人们春节布置居室的装饰花卉，若家庭有盆栽梅花，如欲让其在春节开放，必须掌握下述“催花要旨”： 预期观花前的20多天，将盆栽的梅花移入温室内，置于阳光充足处，室温最好控制在10至15摄氏度之间。     

尼采思想杂谈——《尼采晚期思想文集》评介

尼采的作品为什么中国人，外国人，乃至德国人自已都感到棘手呢？下面便是笔者２０年来的初步感受。文体奇绝尼采的文体一般都说是“箴言体”，或“格言体”。这当然不错，但这却是远远不够的。依拙见，质而言之，乃是哲学“·意·识·流”。这种文体完全是即兴式的，“灵机一动”，写上一节，各节之间无必然联系，有的似有连带关系，但大多数是互不相干的问题。它屏弃以往哲学阐述必不可少的概念和推理模式，立意突兀，惯以非理性范畴——如，意志、本能、激情、冲动等——作为论据，进行酒神式的、心理学式的、精神分析学式的推导论断，行…     

以读导写 以写促读——浅谈阅读和写作的三个结合

阅读是写作的基础,没有大量的阅读做基础,要想写好作文是不可能的。阅读教学促进写作教学,反过来,写作教学又会拉动阅读教学。这正像叶老指出的:"阅读是吸收,写作是倾吐,实际上,阅读也需要倾吐,可以说写作是伴随着倾吐的吸收。"由此可见,阅读教学和写作教学两者之间的关系是相辅相成的,读的落脚点就要落在写上。那么,怎样才能做到"以读导写、以写促读"呢?笔者认为应做到"三个结合",即集体阅读和个人阅读相结合,精读与泛读相结合,定向阅读和自由阅读相结合。只有这样,学生才能做到有事可写,有话可说,有情可抒。     

作文评语可以这样写

新课程改革极力倡导民主、平等、和谐的师生关系,注重采用启发性、合作式和探究式的教学模式。如何使语文的作文教学适应新课程改革的发展形势,激发学生的写作兴趣,提高写作水平呢?笔者认为,应该从作文的评语着手,细致入微、潜移默化地来吸引学生对写作课的注意力。具体的做法是实行作文评语的"五个一点儿"。     

善用姓名教育人

姓名，是一个人在呱呱落地后，经过父母的深思熟虑定下的。每个父母给儿女取名都有一定的纪念性、期望性、或激励性等等。一句话，他们都有一定的目的涵义。天下父母亲用不同的名字来激励各自的孩子学习、生活、工作，来教育孩子怎样做人，使一个人的一生在自己名字的光辉...