“9·11”后中美关系五年评估

“9·11”后中美反恐反扩散合作使中美关系明显改善。但是，由于“9·11”后美国实施“高调反恐反扩散和低调遏制潜在敌人”的对外战略，打着反恐反扩散的旗号谋求全球霸权，因此中美在人权问题与台湾问题上的根本分歧和在军控与地缘战略领域的深刻矛盾依旧，美国在反恐反扩散的同时继续强化“以台制华”战略，企图通过与中国的“强硬接触和有限合作”遏制中国崛起和把中国纳入其主导的世界秩序。所以，“9·11”后中美关系的改善基本上是小布什上台后中美关系急剧恶化之后的恢复性改善，并没有发展到30余年来的最好状态。     

游四明公园

晚饭时分,一轮皎洁的月牙儿静静呈现在浩瀚的天空中……我随爸爸、妈妈还有哥哥一家去余姚游览风景迷人的四明公园!看,门口有一块圆滑的假石,石     

南洋楹种源家系试验

对21个南洋楹种源/家系进行试验.结果表明:参试种源/家系4.5年生的保存率、生长性状以及形质性状存在显著或极显著差异;通过多性状综合评价,选择出具有较高生长量、较优形质性状和较强适应性的优良种源/家系7个,分别是C9、M15、P10、P6、P2、C1和C6,其中C9、M15表现最佳,4.5年生平均树高、胸径和材积分别为13.03 m、13.05 cm和0.090 79 m3,分别比对照高出13.90%、9.02%和12.80%,比对照树种马占相思高出26.63%、10.41%和74.92%.     

被告人翻供案件证据认定的基本思路——被告人翻供案件证据认定系列论文之一

被告人翻供在我国刑事审判实践中比较常见.翻供具有两重性,既可能是对原供真实犯罪的消极否认,企图逃避法律制裁,也可能是对原虚假犯罪供述的纠正.对被告人翻供案件证据认定的基本思路,应适用严格的证明标准和遵循证据采信的一般规则,围绕有无证据证明被指控的犯罪行为是否存在,被指控的行为是否为被告人所实施,有无相反证据推翻指控的犯罪事实三个方面进行认定.开庭前的程序性审查应当重视证据的审查.庭审阶段应充分调动控辩双方法庭讯问、询问及举证、质证功能,正确认定证据.     

职业高中教学如何体现师爱

师爱是师德之魂,本文针对职业高中学生的性格特点,从四个方面论述了职业高中教学实践中如何体现这种师爱。即： 尊重和信任学生, 了解和关心学生, 严格要求学生, 要为人师表,作风民主。     

生存·游戏·确证——论儿童文化的功能属性

儿童文化既构成儿童生存的现实又构成儿童对现实生存的理解、叙述和表达,儿童文化的这一深度图景,在功能属性上显现出儿童文化与儿童生存之间复杂的关联.只有当儿童游戏时,他才是儿童.潜藏在儿童文化中的游戏功能,对儿童的生存理解具有卓越性的意义.儿童文化是一个完整、多样、丰富的儿童世界,在生存理解所实现的秩序化方面,它显现为儿童对自我力量的确证和所属共同体的认同.     

班主任工作的“四种精神”

人才的培养，中学阶段是关键。而现代社会要求人才具有全方位、多角度的综合素质。作为班主任必然感到责任重大。这就需要班主任更新教育观念，不断加强自身素质的提高，使自己的班主任工作更加科学化，根据自己做班主任工作的体会，我觉得作为班主任必须在思想道德素质方面具备“四种精神”。 一、奉献精神 班主任工作要热爱教育工作，志向坚定。要具有强烈的事业心和责任感，以教育学生为已任。热爱学生，为学生服务，全面关心学生德、智、体、美、劳等方面的协调发展，使学生具有健康的心理。班主任必须心甘情愿的作人梯，无名无利地进行…     

广西跨世纪发展的突破口──适度优先发展梧州市的必要性与紧迫性

导言：多年来，广西组织过多次到广东考察，向广东学习，接受粤港澳的经济辐射。然而，我们与广东的差距不但没有缩小，反而愈来愈大、愈拉愈远。实事求是地讲，广东的许多发展思想、改革思想、我们的许多干部，也都已接受，许多地区也程度不同的努力实施过。然而，尽管我们尽了很大的努力，但结果总是不理想，以至于一些干部群众产生悲观情绪，认为广东没法学，没法比。这是值得深思的。我们的问题究竟出在哪里呢？为寻求这一问题的答案，在一些领导和同志的提议下，广西社科联、广西社科院、区对外开放办、《广西工作》编辑部、《改革与战略》编辑部等单位的专家联合组成专家调研组，于１９９９年５月上旬在专家组组长周国丰同志的带领下，就此问题开展了深入调查研究，形成本报告。     

床旁B超经会阴诊断前置胎盘的临床价值

正常情况下胎盘可附于子宫的任何一壁。临床上通常将孕28周后若胎盘附着于子宫下段,甚至胎盘下缘达到或覆盖宫颈内口,其位置低于胎儿先露的情况,称前置胎盘。妊娠晚期无痛性出血是本病的主要症状,如不能早期及时发现和治疗,会因大量出血而危及母儿生命[1]。本文讨论了床旁B超经会阴诊断前置胎盘的临床价值,现报告如下。     

儒家伦理思想的多重意义及当代教育价值

儒家伦理文化具有很强的生命绵延力、接纳性与创新性，在礼乐崩坏的春秋时期其为社会发展提供新的方向，在社会稳定期成为巩固政权的手段，在国家动荡时期又成为民族的扭结，在新时代则成为中国文化自信的基石。本文通过梳理与学习儒家伦理思想，探索儒家伦理的当代教育价值，有助于为构建中国特色文化、教育体系提供新的路径。