关于思想政治理论课贯彻落实十七大精神的思考

指出政治理论教员必须结合自身实际,树立正确的教学理念,做好充分的教学准备工作,在教学中切实有效、创造性地从教学内容、教学设计、教学手段等多方面贯彻落实十七大精神,并积极开辟形式多样的第二课堂,提高十七大精神"三进入"的实效性。     

西方媒体涉华报道中的议题设置

媒体的议题设置功能就是指通过反复播出某类新闻报道,强化该话题在公众心目中的重要程度.近年来,西方媒体在涉华报道中设置了一个个符合其国家利益的议题,内容涉及中国的政治、经济、文化等各个方面.在涉华议题越来越多地成为国际报道热点的背景下,国内媒体如何增强自身的责任意识,提高分析、判断西方媒体新闻的能力,有着不同寻常的意义.     

改革创新,不断完善高职院校就业指导工作

广西北海职业学院自2003年在北海市师范学校的基础上升格成为北海职业学院以来,坚持以服务为宗旨,不断完善和创新就业指导工作.通过这几年的探索与实践,学院就业指导水平跃上了一个新的台阶,毕业生的就业率和就业质量也得到较大提高.2007年初次就业率91.6%,2008年初次就业率92.5%,2009年在全球金融危机冲击之下,我院毕业生的就业率为86.1%,高于全区平均就业率.就业质量不断提高,就业工作连年受到教育厅的肯定和表彰,2008和2009年均被教育厅评为全区就业工作先进集体.学生毕业后,我院仍然安排专人进行跟踪服务.通过对毕业生的跟踪回访,他们都能迅速适应工作岗位,并很快成为用人单位的主要力量.     

坚持马克思主义的社会终极价值

就马克思主义而言,真正需要我们始终坚持的东西其实只有一个,这就是马克思主义的社会终极价值.这种新的解释不会像传统解释那样,既不易说清,也无从把握.马克思主义的社会终极价值就是人的全面自由发展.这一指认有理论与现实方面的依据.人的全面自由发展可由健寿、富裕、和谐、自由这四大社会终极价值目标标示.有了它们,如何发展社会的问题立刻就会变得简明起来,这就是采用唯好主义的方式:怎么有利于社会终极价值目标的实现,我们就应怎么做.     

论价值语言

语言有描述语言和价值语言之分。虽然在纯粹的描述语言和纯粹的价值语言之间也存在兼有描述和价值二重性的混合语言,但这并不能作为没有描述语言与价值语言之分野的依据。价值语言有两种功能,一是评价对象,一是指令人。价值语言的类型有评价语言与指令语言、自然价值语言与人工价值语言、肯定性价值语言与否定性价值语言、原生价值语言与派生价值语言之分。价值语言内部还存在四个级别的差异,它们相互之间存在统摄与被统摄的关系,并由此形成一个有内在逻辑关联的有机系统。价值语言在性质上似乎与以真假为值的传统语言逻辑不相容,但实际上,价值语言也一直遵守的是传统语言逻辑。如果我们将传统语言逻辑所注重的真假值改为对错值,那么,传统逻辑就既可在实际上与价值语言相容,也可在名义上和性质上与价值语言相容。     

2000年的韩国

对于韩国人来说 ,2 0 0 0年是喜忧参半的一年 ,无论是在国内还是在国外 ,他们都取得了不同的经济成就和相应的政治成果。朝鲜半岛南北双方最高领导人的正式会晤 ,标志着半岛持续了半个世纪之久的冷战已寿终正寝。在双边和多边对外关系等方面 ,韩国也取得了实质性的成果 ,为其理顺内部关系创造了有利条件。然而 ,韩国国内的企业改革和金融改革却并不顺利 ,由此而引发的一系列问题也给经济发展带来了许多困难。从宏观经济的角度看 ,在 2 0 0 0年 ,韩国国内生产总值的增长率可望达到 9% (1 999年为1 0 % ) ,贸易盈余也将达到 1 0 0亿美元。与此…     

提高学生英语听说能力的有效途径

一、消除心理障碍,培养听说兴趣 1.采用循序渐进的教学方法 为了不挫伤学生的学习积极性,培养他们的英语表达自信心,听说教学不能以优秀生为准绳。一开始可以引导学生说一些简单的日常用语,也可以是值日生报告,报告的内容可以是校内外的生活、家庭小故事、自由谈话、身边琐事或教师事先安排好的与当天所学内容不得有关的题材；     

如何教授英语词汇

词汇是语言的三大要素之一，是语言的素材。每种语言都有大量词汇，人们所能掌握的即使是本族语词汇，也是非常有限的，熟练掌握词汇是理解语言和进行语言表达的基础。外语学习者最大的困难是对词汇的理解和正确使用。我们知道不同语言的词是不能等义的，很多词只能部分相等或者处于种属关系。     

夯实基础,培养学生的自主学习能力

职业高考是中等职业学校学生进入高等学府深造、提高自身学历水平的一条途径。在几年的语文学科高考中,笔者发现,夯实基础,培养学生的自主学习能力,是提高语文水平的关键。     

论韩侂胄与开禧北伐

南宋重臣韩■胄领导的开禧北伐，在思想上、政治上、军事上都作了较充分的准备，符合历史发展趋势，故能以胜利开始，但由于朝廷的腐朽、投降派的猖獗、主和派得势、秦桧余党的卑劣、内部的叛徒和用人不当等等原因，终以失败告终，故开禧北伐并非没有准备和自不量力，更不能把韩■胄当奸臣对待。