女人亦相轻

如果说女人相轻，你听后可能反映平平，感叹道：此言久矣。老祖宗都这样，谁还当稀罕？甚至，你会轻易地举出某些或旧或新的文人互相看不起的例子来。但我要说，女人亦相轻，你可能显出惊讶状。其实，女人相轻亦很久矣，且很深蒂固，只是我们平日没有引为话题而已．随便翻开一本历史书，都可找出女人相轻的实例来。旧社会，妇女地位低下，就是现在的大多数农村，女性在同类眼中也不是很辉煌．当一个生命“叭叭”坠地，往往女人是最活跃最先打听“是男是女”，如果是后者，还是女人最先象泄了气的皮球，“唉，怎么又是一样药。”说这话时，女…     

首先要在女领导干部中宣传树立马克思主义妇女观

江总书记在“三八”国际劳动妇女节80周年纪念大会上号召“全党全社会都要树立马克思主义妇女观”,在全党全社会特别是在妇联系统引起了强烈的反响.首先是省、市、自治区党政主要领导同志纷纷发表讲话和文章,对妇女工作和妇女问题发表了很好的见解;其次是各地各级党委召开有关会议,专门就解决妇女问题进行研究,解决了许多重要的实际问题,特别是对妇女参政和妇女干部培养选拔等工作,给予了应有的关心和重视,并且成效显著;另外是以妇联系统为主体的妇女研究活动有了新的进展,除妇女报刊不断刊登理论文章外,越来越多的社会团体和个人开始对妇女问题发生了浓厚的兴趣,相继成立了研究组织,召开研讨会,著书立说,各抒已见,使妇女问题的研究     

侦办盗窃案若干法律疑难问题解析

盗窃未加盖公章和印鉴的无效空白支票,通过伪造公章和印鉴获取财产的,应定诈骗罪而不宜定盗窃罪。盗窃印鉴齐全的空白支票,自填数额、用途等,取款、转款或购买物资,其自填数额达到较大标准的,亦应按盗窃罪处理。流窜盗窃分子供述的盗窃或扒窃事实、情节与缴获的赃款赃物,与同案人的供述相一致,也应予以认定。行为人以非法占有有价凭证、有价证券、有价票证的财产为目的而取得了上述票证,但在持有过程中,行为人放弃了非法占有的故意或目的,未有领取款物而将票证归还原主或毁弃的,可按犯罪中止处理。盗窃他人合法占有、控制的自有物,应视为“他人”物,可以构成盗窃罪。普通物品在认定盗窃数额时,应根据其价格和价值特点,分别确定计算标准和办法。特殊商品中,假冒伪劣残次品的价值计算,应按其实际价值计算。在处理赃物时,对一些特殊性质的赃物,应采取特殊方法处理,不能按照处理一般赃物的办法处理。     

论20世纪中国文学的古典性

20世纪中国文学是伴随着20世纪中国社会的思想革命、政治革命、经济革命和文化革命,承接着具有两千多年深厚文化底蕴的中国古典文学传统发展起来的。由于这些现代革命的不彻底性,中国文化和文学中的古典审美思想和美学诉求并没有得到根本改造,而作为新的审美诉求的现代性质素始终没有得到健康持续的培育,这使得20世纪中国文学呈现出较浓的载道性、外向功利性和正剧色彩三大古典审美特征。     

语法隐喻视角下Pseudo-分裂句的功能投射研究

从假拟分裂句的语法隐喻机制出发,以语篇功能和经验功能为核心来探讨wh-分裂句的教学语用运作机制.分析的目的说明:语法教学结合具体语境来分析特殊的句式有利于展示独特的多维功能;句法研究应超越对结构和形式的分析.强调形式与功能的互动辨证以及意义与语篇的结合.     

香港沙田区青少年参与选举的动力研究

香港沙田区青少年参与选举的动力研究［香港］谭少薇，黎安国，马淑仪研究目的本研究探讨沙田区青少年参与选举的程度及态度，以及他们在选举有关事宜上普遍碰到的问题。并且从心理及社会文化层面上，分析青少年的选举意识及行为，从而探讨影响他们参与选举的主观和客观因...     

会计信息失真原因及防范对策

会计通过会计核算所提供的会计信息既要满足企业内部经营管理需要 ,又要满足有关各方 ,如投资者、债权人、经济学家及社会公众等了解企业财务状况和经营成果需要。但由于诸多方面的原因 ,在实际工作中 ,我国会计信息失真的情况仍大量存在。如虚报造假 ,致使收入不实 ,存贷帐实不符 ,价值贬损 ,往来帐项不清 ,成本和费用不配比等等 ,这不仅妨碍了正常的经济管理工作 ,而且严重干扰了国家经济建设的正常秩序。一、会计信息失真的主要表现(一 )会计核算基础工作薄弱。会计处理方法运用不当 ,会计凭证、财簿、报表勾稽关系不符 ,导致提供的会计…     

二级教学管理中几个问题的研究

该文结合北京林业大学信息学院本科教学管理的实际情况,就教学管理体制和二级教学管理中所面临的教学管理体制、教务规范化管理、研究生助教(TA)等问题进行了探讨。指出教学管理中的学校(教务处)、学院、系(专业)三级要明确责权利,相互配合完成专业人才培养工作。在教学资源紧张时期,实施TA制和教务管理规范化与信息化,是提高教学质量的有效途径。     

“两课”教学情况的调查及对策

加强和改进“两课”教学,提高“两课”教学质量是培养和造就社会主义现代化建设人才的重要环节。全面了解“两课”教学情况是促进“两课”教学改进的重要举措。