浅谈工程项目管理中的索赔与反索赔

目前的工程管理对于承包人而言都面对高风险、低利润的现状,工程索赔是承包人合理、巧妙地转移风险途径之一。虽然潜在的索赔机会在项目施工中是客观存在的,而且是多方面的。但如何提出索赔要求并保证最终索赔的成功,需要相关专业人员具有较强的索赔意识,善于捕捉索赔机会。作为总承包方面对分包方的索赔,同时需要具有反索赔的能力,因此本文对工程管理类公司在工程索赔与反索赔方面进行简要的分析。     

区块链思维视角下基层新特征和治理新路径

区块链不仅是一种技术,更代表一种理念,被称作“互联网思维升级版”的区块链,具有去中心化、共识、智能合约、众治共赢、可追溯性等思维方式,契合了当前基层的新特征,可以助推基层结构由单一行政化向多元扁平化转变,基层空间由物理中心向虚拟现实双重中心转变,基层生活由静止封闭向流动开放转变。区块链思维可以助力创新基层治理新路径,去中心化思维促使基层从单一行政管理向多元协商治理转变,共识思维引导基层各主体达成治理共同体,智能合约思维提升基层政府公信力,众治共赢思维构建基层共建共治共享机制,可追溯思维再造基层治理监督体系。     

论美国大学排行的价值取向及其启示

美国是最早进行大学排行的国家,受传统文化观念和政治经济体制的影响,美国大学排行逐渐形成了比较合理的价值取向.本文深入剖析了美国大学排行的利益需求和价值取向,以及对我国大学排行的有益启示.     

我国城市老年人意外伤害保险购买意愿现状及影响因素的实证研究

基于2010年中国城乡老年人口状况追踪调查,本文发现仅有不到四分之一的老年人愿意购买意外伤害保险.年龄、受教育程度、婚姻状况、所处地理区域、经济状况、思想意识、遭受意外经历以及其他保险购买状况是影响老年人购买意外伤害保险意愿的重要因素.但是,身体健康状况对老年人购买意外伤害保险意愿不存在直接显著影响,老年人购买意外伤害保险很大程度上是出于家庭责任的考虑.因此,改变传统的保险和风险观念,切实关注老年人身体健康是改变意外伤害保险购买现状的努力方向.     

基于CDIO的计算机图形图像类通识课程的建设与实践研究

CDIO工程教育是从“培养什么人”和“怎样培养人”这两个根本问题出发来探索工程教育问题,而大学通识选修课程作为高校本科人才培养课程体系的重要组成部分,以其开设的课程内容丰富,时间相对集中灵活而深受学生的欢迎。在基于CDIO的计算机图形图像类通识课程的建设与实践研究中,依据CDIO的原理,以设计实验项目实例为教学主线,来贯彻和实现CDIO的让学生“在做中学和在学中做”的教学理念及培养方法。     

医疗管理中的流程再造

医疗管理是指对医院医疗活动全过程进行计划、组织、协调及控制,使之经常处于应有的状态,并对变化了的客观环境有较强的适应性,达到最佳医疗效率和医疗效果.通过流程再造可以改善医院现有的医疗服务流程,能够提高医院整体医疗服务水平.     

保持企业竞务优势的四大法则

有些企业能够凭借短期竞争优势赢得一时的市场,却无法找到长期竞争优势来保持市场的持续发展.企业发展的关键不在于能否找到方法创造竞争优势,而在于能否找到方法使得竞争优势持续.     

论冲突法中的单方法律选择权

单方法律选择权是指某些涉外民事案件中争议一方当事人依法享有的单方选择所涉民事法律关系所适用法律的权能。此种权利自美国冲突法革命时便开始萌芽,最近几十年来被越来越多的国家立法与国际公约所吸收、采纳,其主要体现在涉外侵权、遗嘱继承、信托等领域。单方法律选择权的出现与发展丰富了法律选择方法的理论,有效地弘扬了实质正义。我国应结合自身实际在未来修法中在更多领域纳入此种法律选择方法。     

建设国家可持续发展实验区 走可持续发展道路

江岸区是武汉市的政治中心和东大门,面积64．24平方公里,总人口60．42万人;是武汉市科技、文化密集区,也是武汉市台胞台属、港澳同胞、侨胞、侨眷、少数民族汇集地和宗教组织集中地,人文资源丰富,武汉市委、市政府及90％的市级机关都设在江岸。为了谋求经济、社会与环境的协调发展和持续发展。江岸区面向21世纪,自1995年创建可持续发展实验区以来,     

理性“公共参与者”网络文明素养的影响机制与优化路径——基于CAC理论模型的实证研究

基于“认知-情感-行为意愿”的理论模型框架(Cognition-Affect-Conation Pattern, CAC),聚焦于青年大学生的网络文明素养影响机制,围绕网络文明认知、网络文明态度、网络文明行为三个关键变量建立分析模型。通过对870个有效样本的数据分析,研究发现：青年大学生的网络文明认知能显著地正向影响网络文明态度,网络文明态度能显著地正向影响网络文明行为;网络文明认知亦能显著地正向影响网络文明行为,并可通过网络文明态度间接正向影响网络文明行为。基于此,从大学生的能动性、大学的思想引领作用和网络媒体的自治功能三个层面,提出提升青年大学生网络文明素养的对策建议。