合资企业的跨文化冲突及其管理

采用个案追踪分析和研究的方法对中国—新加坡合资兴建的某集装箱码头有限公司（简称ＤＣＴ）的合作进展与运作过程进行纵向剖析,从跨文化管理的角度分析合资双方在经营理念、决策方式、领导行为、管理风格、沟通方式、规章制度、组织机构、员工激励等诸方面经历的冲突、交汇、融合的过程。可看出港口的国际化经营和跨国投资面临着不同国籍、民族、团队的人所带来的文化交叉,必须实行跨文化的有效管理,才能使资本和技术的投入获得满意的回报     

先秦儒家义利观探析

以孔子、孟子、荀子为代表的先秦儒家,在义利观上的深刻洞见奠定了中国古代儒家伦理思想的基本路向。先秦儒家认为,礼义与利益并非单线统摄,而是双向互动的关系。义利既可两有,又会相互冲突。面对义利冲突,先秦儒家主张通过礼义的方式去解决和调节公私、群己、人我的利益冲突,并针对性地提出了“义以为上”“义之与比”“见利思义”“义然后取”的义利抉择原则,其内在根据是“义以为质”,把义视为人之所以为人的本质规定,从而将人是什么、应该做什么人、怎样做人这些根本问题统合到如何做一个仁人义士的问题上,为儒家君子成德之教的展开奠定了基础。先秦儒家对义利观的思考,对于新时代社会主义义利观的建构具有重要的借鉴意义。     

有机化学课程思政教学设计探索

为提高有机化学课程的教学质量,提高教学效率,丰富教学内容,在教授有机化学基本理论知识的同时,需推进落实立德树人的根本任务。本文通过对《有机化学》课程思政理论的探索,提出在教学手段上,运用多元教学方式,以提高思政效果;在教学内容上,融入思政元素,丰富教学内容。以期培养学生的爱国精神和家国情怀;增强学生的创新意识与创新能力;树立学生严谨的科学态度和高度的社会责任感;提升学生学习激情和专业认同感。最终达到《有机化学》课程思政教学的知识、技能和德育目标。