人性论对契约论的深刻影响——洛克宪法理论的逻辑进路

通过对洛克宪法理论的逻辑进路进行梳理,可以探知洛克的人性论对契约论存在深刻影响。洛克的人性论包含两个方面:人性全然无能为力的堕落;人仍然保有良知和道德。他由此得出,自然状态存在缺陷,需要让渡自然权利形成政府。人性的堕落决定可让渡的自然权力内容,人仍保有良知则决定不可让渡的自然权利内容。     

规避通胀风险的结构性理财产品设计与定价

在资产通胀风险日益增加的背景下,如何设计出更加符合市场的结构性理财产品并给予其合理定价是目前亟待解决的问题。运用金融工程组合分解技术构建一种创新型幂式双障碍敲出期权,该期权可以作为银行结构性理财产品的内嵌期权,从而获得一种创新型幂式双障碍理财产品,运用风险中性定价理论将复平面的围道积分应用于Laplace逆变换给出期权定价模型,以中国银行HJB0903v为例,研究中国规避通胀风险的黄金挂钩双障碍理财产品定价的合理性,并分析黄金价格波动对HJB0903v触及障碍的概率和理论价格的影响。研究结果表明,产品发行价格稍高于其理论价值,隐含溢价率为0.81%;波动率的增加使触及障碍的概率增加,使理论价格先小幅增加后大幅降低,最终趋于某一稳定值。     

马寅初人口理论对我们的启示

今年,是马寅初先生的“新人口论”发表30周年。重温历史,正视现实,展望未来,马寅初先生的人口理论对我国的人口研究仍有科学价值,有着启示。 我国解放以后,人口迅速增长。针对中国的实际情况和未来的发展趋势,马寅初先生提出了自己的人口观点。 1.详细分析了50年代我国人口增长过快的原因。     

地方教育主管部门支持学校培养学生兴趣特长的思考(以重庆市江北区为例)

一、江北区学校教育培养学生兴趣特长的意义2010年,重庆两江新区成立,江北区200平方公里幅员面积中有178平方公里土地在两江新区范围。两江新区规划建设中,江北嘴中央商务区,保税港功能区、鱼复现代制造和物流功能区三大功能区位于江北区辖区内。很明显,几年内,在江北区居住的人口数量和结构将发生极大的变化。我们江北的教育,能否满足不同人群对子女教育的需求,能否满足本地区教育服务于未来社会经济发展的需要,将是面临的最大挑战。     

我国开放式基金的风险度量模型研究

开放式基金作为一种收益共享、风险共担的集合投资工具,日益受到投资者的青睐.本文首先对开放式基金传统的风险度量方法,以及Bangia、Diebold、Schuermann&Stroughair模型、Hisata&Yamai的L-VaR模型和Shamroukh的流动性风险调整VaR模型进行了综述,指出其适用性与局限性.在此基础上,提出改进的开放式基金流动性风险度量指标,通过改进的指数化换手率来避免因换手率的差异而导致流动性风险测量的失真,构建我国开放式基金的资产流动性风险价值和条件风险价值度量模型.同时,考虑股票停牌、权重股等因素,在实证中反映我国开放式基金的流动性风险,形成基于流动性风险调整的开放式基金资产变现方法.     

努力建设更加富裕文明和谐的新沁阳

一、加快经济发展．努力建设“富裕沁阳” （一）继续突出工业主导地位,加快工业强市步伐。一是招商引资加力度。重视以商招商,通过主动沟通、加强联系,重点服务好已落户的外来企业,增强其投资信心．扩大投资规模．吸引更多的外来客商来沁投资兴业。二是项目建设增投入。抓住沁阳被列入全省35个扩权县的机遇,继续加强与国家、省市对口单位的联系,注意研究国家政策导向,主攻国家鼓励支持的产业和项目。     

涨跌停板股票收益率的概率密度估计及其应用

文章研究了存在涨跌停板限制的股票市场上股票收益率的概率密度函数估计问题,用变换贝塔核密度估计法,避免了传统高斯核密度估计由于支集不匹配而产生的边界偏差问题,并将其应用于计算收益率的风险价值.研究结果表明,在存在涨跌停板限制的股票市场上,股票收益率的概率密度函数不再是现存文献认为的"尖峰、厚尾",而是一种"尖峰、翘尾"形状,且这种差异在进行风险价值计算时是不可忽略的.     

用鲜活的事例激发学生优良品德行为的形成——谈《品德与社会》课的教学

《品德与社会》课是一门让学生学习道德知识，培养道德情感，指导道德行为的学科，它作为小学德育的主渠道和主阵地，担负着培养学生道德观念，指导学生道德行为的最根本的任务。知的目的在于行，激发道德行为作为品德教学的基本环节，直接指向培养学生良好行为习惯的德育目标。能否使学生把道德认识转化为道德行为，并使之科学化和持久化，是品德教学成败的关键所在。     

“卓越计划”视域中高校青年教师工程实践能力培养研究

教育部实施的"卓越工程师教育培养计划"(以下简称"卓越计划")是我国促进高等工程教育不断发展的重大举措。"卓越计划"以其鲜明的创新性、实践性特征对高校教师的工程实践能力提出了较高的要求,然而不少高校"卓越计划"的基层实施者是青年教师,他们恰恰在工程实践方面缺乏经验,因此,高校只有努力探索和找到提高青年教师工程实践能力的有效办法,才能使"卓越计划"取得实效,才能有效提高高等工程人才的培养质量。