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章炳麟是学者型革命家 ,早在 1890年即入诂经精舍 ,随著名学者俞樾研习经史。他在长期的学术生涯中 ,广泛涉猎历史、哲学、文学、金石、文字、经学、佛学诸学术领域。本文仅就章炳麟在历史学、经学和语言文字学等传统学术领域内所取得的成就 ,加以述评。 相似文献
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陈国庆 《西北大学学报(哲学社会科学版)》1991,(4)
由我校文博学院孙志亮副教授等撰著的《陕西辛亥革命》一书(15万字),已于1991年8月由陕西人民出版社正式出版。今年是辛亥革命80周年,这部专著的出版,对于纪念和研究陕西辛亥革命,有重要的社会意义和学术价值。《陕西辛亥革命》一书共分六章,全面系统和具体地论述了辛亥革命在陕西发生和发展的基本过程,并运用历史唯物主义的观点和方法加以剖析、论证,使人们对陕西辛亥革命有一个概要的了解。辛亥革命在中国近代史上是具有划时代意义的重大事件。陕西辛亥革命在全国的革命运动中占有重要 相似文献
34.
晚清进步思潮是19世纪后期和20世纪初期中国社会剧变的现实在思想意识领域的反映,其主题是救亡与变革。它的直接思想来源是明末清初以后形成的各种思潮,其中包括汉学学术思潮与今文经学思潮,提倡经世致用的实学思潮、反对君主专制的启蒙思潮,还有传入中国的西方近代社会政治学说。晚清进步思潮形成的主要特点,是中西古今各种思潮的相互交融与裂变的结果。 相似文献
35.
毛泽东理论品质是中国近现代转型期的产物,从一般学理层面考量与诠释毛泽东理论品质的科学性,无疑具有重要的学术价值和实践意义.从逻辑角度审视和历史角度观照,毛泽东理论品质的科学性主要表现在本体论维度上的求实性、辩证法维度上的求全性、认识论维度上的求真性、实践维度上的求变性,它全方位彰显了科学性和革命性在实践基础上的高度统一.就此而言,重视实践是毛泽东理论品质首要的和基本的科学特征,也是毛泽东理论品质科学性诠释的出发点和归宿. 相似文献
36.
在物理教学中渗透人文素质教育的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
论述了在物理教学中融入人文精神的意义,从教学理念的更新、人文素材的发掘、教学方法的创新等方面,就如何在物理教学中融入人文精神,推进素质教育,提出了思路和方法. 相似文献
37.
本文通过分析近百年来所出现的对中国传统文化的态度,即保守排外、中体西用、会通中西、全盘西化、东方文化等观点,指出“文化取代论”、“21世纪是东方文化的时代”的观点在理论和实际上均行不通.认为21世纪是东西方文化共同进入平等发展和同步前进的全球文化时代,中国传统文化必须在“创造性转化”和“综合创新”的理论指导下才能与时俱进. 相似文献
38.
建党90年来,中国共产党党员构成发生了五次重大变化。同时,这五次重大变化呈现出三大特点:在成分上经历了从单一性到多样性的嬗变,在主体特质上经历了从革命性到知识性的转型,在代表性上经历了从强调党是工人阶级的先锋队到强调党的两个先锋队性质的转变。这启示我们:在当前党的组织建设中,应当深刻认识党建工作的变与不变之规律,坚持实事求是、与时俱进,着力提高全党的知识水平和代表性程度,努力践履为人民服务的宗旨。 相似文献
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司法鉴定意见作为一种比较特殊而又重要的证明涉诉案件真实情况的证据,直接关系到诉讼中案件事实的认定,关系到司法公正的实现和人民群众合法权益的保护。确保司法鉴定客观公正,必须深入开展社会主义法治理念教育,把握司法鉴定三个程序,确保受理鉴定的合法性、实施鉴定的客观性和科学性、出具司法鉴定文书的真实性和有效性。 相似文献
40.
建国初期,我国在粮食流通体制中实行统购统销政策。该政策发挥了较大的积极作用,它解决了当时严重的粮食危机,直接促进了工业化的初步发展。同时,它也构成计划经济体制的一个重要组成部分。 相似文献