以人为本视野中高校德育的困境与超越

高校德育曾进行过不少有益的探索,但仍然没有摆脱德育困境。具体表现在:轻视人的个体价值;忽视人的道德需求;弱化人的主体性;缺乏人文关怀。高校德育要以人为本,实现德育的超越:德育要以人的生存、发展和幸福作为主要的价值目标;要以满足人内心需求的人格道德教育作为主要内容;要以能突显人的主体性的实践体验为主要方法;要关注人的价值,在关怀中形成德性。     

高校学生考试作弊行为分析的新视角——博弈分析与对策研究

杜绝和减少高校学生考试作弊行为是高等院校把握教学环节的重要措施。本文从博弈论经典模型“囚徒困境”的特点和条件入手,建立学生之间的博弈模型,阐述大学生考试作弊行为的内在动因,并提出相应对策。通过对学生与监考老师之间的完全信息静态博弈分析,进一步从外因角度提出防止学生考试作弊的策略。     

宗教文化对英汉两种语言的影响

文章从宗教文化对语言的影响这个角度出发,探讨了西方基督教文化对英语语言的影响,以及东方佛教文化对汉语语言的影响.从宗教文化本身、宗教文化对英汉两种语言产生影响的形式、语言中宗教文化因素在跨文化交流中易引起的几种障碍等三个方面做了较为详细的论证.     

高校本科思想政治理论课教学与研究生入学考试衔接的思考

高校本科思想政治理论课教学与研究生入学考试的脱节,导致本科教学与考研辅导的“双课堂”现象,集中反映了大学生的现实需求、高校思想政治理论课教学的目标定位、研究生入学考试设计的指导思想和功利导向等多方面存在的问题。要实现高校思想政治理论课教学与研究生政治理论课入学考试的衔接,必须明确指导思想,转变观念,设计并采用分段式双重考核模式,构筑良性衔接机制,从而达到各阶段思想政治理论教育的互动。     

邓小平人才强国思想与中国的现代化进程

造就“尊重知识、尊重人才”的良好风气,创造拔尖人才脱颖而出的环境和机制,加快人才队伍建设的步伐,全面贯彻落实人才强国战略。这既是邓小平一贯的思想,也是加快我国现代化进程的关键。     

社会开放视野中人的全面发展途径

从社会开放视野考察人的全面发展,需要深入探讨实现人的全面发展的理论前提和现实前提:社会开放强化了人的现实存在、突出了人的责任、丰富了人的社会本质;明确人的需要类型、把握人的需要动机、树立人的尊严、科学而合理实现人的各种需要。归结起来,社会开放中人的全面发展途径是这个理论前提和现实前提的复合化、统一体。     

深化高等教育改革促进广东经济可持续发展

建设文化大省,加快广东教育包括高等教育的改革与发展,提高国民素质,是广东增强发展后劲,全 面建设小康社会,加快率先基本实现现代化的关键。但目前广东高等教育的发展水平与建设经济强省和文化大 省的要求还有较大差距。在实施建设经济强省、文化大省的战略中,务必正视目前广东高等教育发展落后于经 济发展的现实,深化广东高等教育改革,加快广东高等教育跨越式发展的步伐,为广东全面建设小康社会,率先 基本实现现代化提供强有力的支撑。     

新时期做好辅导员工作的几点思考

辅导员在大学生的整个教育过程中超重要的作用,且在高校学生管理工作中起着举足轻重的作用。在新时期,对辅导员专业化、职业化、专家化的新要求让辅导员的工作也要不断适应变化发展形势的挑战,本文拟从“清热解读”四字中挖掘辅导员在新时期要求下做好工作的必备条件。     

唯物辩证法视野下的社会主义和谐社会

本文运用唯物辩证法的基本原理,阐明了社会主义和谐社会是一个与外部世界紧密相连的社会,是一个矛盾缓和的社会,是一个不断完善的社会,也是一个曲折发展的社会。     

反本质主义与女性主义批判

当代反本质主义思潮兴起,性别本体论的合法性受到普遍质疑。在本质主义传统的清算中,女性主义在颠覆性别本质的同时批判父权政治,而对女性本体的取消却使其陷入解构迷宫。性别消解与理想缺失,造成当代女性主义面对性别批判与学术价值的矛盾。要解决利益与价值、批判与学术之间的矛盾,女性主义就势必要彻底摆脱性别对立意识,在重塑女性主体的基础上回到理性的性别研究轨道。