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目的:探讨高职高专急救护理课程资源平台的应用效果。方法:采取整群随机抽样法抽取重庆三峡医药高等专科学校2012级口腔护理班(43人)和老年护理班(49人)专科护生为研究对象。实验组:口腔护理班借助急救护理课程资源平台进行教学。对照组:老年护理班采用传统的教学方法。课程结束后,从理论成绩、操作技能成绩和综合测评三方面对两组学生进行评价。结果:实验组学生理论成绩、操作技能成绩、学习体会测评均高于对照组,P<0.05,差异有统计学意义。结论:借助急救护理课程资源平台进行教学,便于学生查找及拓展学习,为学生自主学习提供了资源、平台和机会,有助于培养学生主动学习的能力,提高学习效果。 相似文献
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文学巨著《红楼梦》善于刻画人物的内心世界,其中心理描写尤为突出。这其中最突出的又要数运用了"淋漓尽致"与"烟雾弥漫"这两种写作的手法创造出了完美的艺术效果。这主要又是由于曹雪芹创作的显在心理动机,是由于作者缺失与丰富两种不同心理体验相互交织所形成的的独特写作风格,和其表现《红楼梦》中人物的"魂"高超的艺术才能。 相似文献
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药学专业是一门实践性很强的学科,社会大量需要的不是"书生",而是实用型人才.良好的实习带教工作有利于我们把"书生"培养成实用型人才.本文根据近几年高职药学专业学生在企业实习中出现的问题,探讨如何改进实习带教工作,弥补学生实习中的不足,提高带孝蹶量. 相似文献
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本篇报告以我校400多名教职员工为对象,分析了与教职员工密切相关的四个重要问题.第一,对学校各项改革举措及总体建设成效的满意度为91%,同比上升11%;第二,学校行政管理与运行满意度为86%;第三,教职员工对自身发展及福利待遇满意度为77%;第四,201 2年学校建设与发展规划、目标定位、工作策略与改革举措等未来发展层面满意度为81%. 相似文献
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针灸推拿是传统中医文化中的瑰宝,随着社会的发展,对针灸推拿技能型人才的需求也越来越大。如何体现针灸推拿的专业特色以及满足现代社会对的技能型人才需求,为此,我进行了一些探索和实践,现简单介绍如下:
1课程设置的改变以突出专业特色(面向社会需要和行业岗位需求为特色的专业课程体系)
当今很多高职高专院校课程内容的设计与编排以及教育方法和学科体系教育基本沿用较传统的方式进行,在这一传统观念束缚下编写的教材、开设的课程、使用的教育教学方法等始终不能适应职业工作的需要。导致学生毕业以后,在工作岗位上,没有实际的动手能力,不能满足当代及未来社会发展要求。因此根据社会对针灸推拿技能型人才的要求结合专业自身的学科特点,我们应首先对针灸推拿专业人才培养方案进行修订,确定针灸推拿专业技能、实训教学在人才培养中的特殊地位和重要作用以突出专业特色。为此我们对课程设置也应进行初步调整,在基于工作过程的基础上设置课程并开发新型实用课程。加大技能实训课程在整个教学计划中的比重。技能实训教学主要功能之一是通过理论与实践的结合,对理论课内容进行必要的验证,加深学生对所学知识的理解和掌握,为学生参加医疗实践活动创造更好的条件。实训性教学不仅是验证理论知识,也在传授必要的针灸推拿专业技能,因此必须确认实践性教学的学科地位,明确其独有的教学内容。比如:我们要求经络腧穴、刺法灸法学、推拿手法等专业基础课程均要有一半甚至全部的课时为技能操作实训课;针灸治疗学、推拿治疗学也应有一半以上的课时为临床模拟实训课,大大加强了实训课的力度。针灸推拿专业还应针对高职高专特点提出实践教学“三个三”体系--即“三结合、三层次、三个化”,三结合是指教学与临床相结合,教学过程与职业资格考证相结合,教学与社会实践相结合;三层次即按照基础实验实践、专业实训、综合实践三个层次设计实践教学内容。三个化即临床见习经常化、工学结合校内化、综合训练规范化。另外,根据行业市场调查分析和毕业生从事工作情况分析,还应该在系内编写实用的特色实训手册一类教材。同时根据市场的需求针灸推拿专业还应专为针灸推拿专业学生开发一系列素质拓展课程(比如美容,美体等)以突出专业的建设。 相似文献
1课程设置的改变以突出专业特色(面向社会需要和行业岗位需求为特色的专业课程体系)
当今很多高职高专院校课程内容的设计与编排以及教育方法和学科体系教育基本沿用较传统的方式进行,在这一传统观念束缚下编写的教材、开设的课程、使用的教育教学方法等始终不能适应职业工作的需要。导致学生毕业以后,在工作岗位上,没有实际的动手能力,不能满足当代及未来社会发展要求。因此根据社会对针灸推拿技能型人才的要求结合专业自身的学科特点,我们应首先对针灸推拿专业人才培养方案进行修订,确定针灸推拿专业技能、实训教学在人才培养中的特殊地位和重要作用以突出专业特色。为此我们对课程设置也应进行初步调整,在基于工作过程的基础上设置课程并开发新型实用课程。加大技能实训课程在整个教学计划中的比重。技能实训教学主要功能之一是通过理论与实践的结合,对理论课内容进行必要的验证,加深学生对所学知识的理解和掌握,为学生参加医疗实践活动创造更好的条件。实训性教学不仅是验证理论知识,也在传授必要的针灸推拿专业技能,因此必须确认实践性教学的学科地位,明确其独有的教学内容。比如:我们要求经络腧穴、刺法灸法学、推拿手法等专业基础课程均要有一半甚至全部的课时为技能操作实训课;针灸治疗学、推拿治疗学也应有一半以上的课时为临床模拟实训课,大大加强了实训课的力度。针灸推拿专业还应针对高职高专特点提出实践教学“三个三”体系--即“三结合、三层次、三个化”,三结合是指教学与临床相结合,教学过程与职业资格考证相结合,教学与社会实践相结合;三层次即按照基础实验实践、专业实训、综合实践三个层次设计实践教学内容。三个化即临床见习经常化、工学结合校内化、综合训练规范化。另外,根据行业市场调查分析和毕业生从事工作情况分析,还应该在系内编写实用的特色实训手册一类教材。同时根据市场的需求针灸推拿专业还应专为针灸推拿专业学生开发一系列素质拓展课程(比如美容,美体等)以突出专业的建设。 相似文献
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新型农业合作医疗制度属于初级的社会保险制度,具有政府主导、财政补助高、农民缴费少等特点,目前这种医疗制度在我国还处于“试点”运行的状态。《社会保险法》提出了将新农合提升为正规缴费性社会保险制度的要求。新型农村合作医疗制度的完善与创新需要贯彻社会保险理念,建立科学筹资机制、明确农民参与新农合的管理监督途径与方式。 相似文献
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艺术审美教育是人文素质教育的重要组成部分,是培养个体全面发展为基础的教育,是社会主义精神文明建设的重要内容之一。加强当代医学高专美育教育中的艺术审美教育,实施素质教育,提高综合素质,是医学院校培养具有艺术审美基础医学专业人才的必需环节,在建设社会主义现代化精神文明进程中,艺术审美教育具有独特的作用与重要的意义。 相似文献