高校学生走向自主管理——如何“弱化”班主任在学生管理工作中的作用

高校学生管理,大多依赖于班主任的强化监督管理,但这样会阻碍学生自主管理意识的形成、自主管理能力的发展、自主管理品质的培养,不利于学生全面发展和可持续发展.因此,如何“弱化”班主任在学生管理工作中的作用,加强学生自我管理,成了高校教育的一项迫切任务     

浅谈《红楼梦》中的心理描写

文学巨著<红楼梦>善于刻画人物的内心世界,其中心理描写尤为突出.这其中最突出的又要数运用了"淋漓尽致"与"烟雾弥漫"这两种写作的手法创造出了完美的艺术效果.这主要又是由于曹雪芹创作的显在心理动机,是由于作者缺失与丰富两种不同心理体验相互交织所形成的的独特写作风格,和其表现<红楼梦>中人物的"魂"高超的艺术才能.     

运用学习迁移原理提高教学效率

培养学生能力的目的就在于教会学生如何学习、掌握知识的目的在于如何运用知识,其关键就是要使学生掌握知识迁移的本领,教师应设计符合学生认知水平的教学过程,引导学生"举一反三",提高学习效率。本文从多个方面阐述了如何在化学教学中运用学习迁移原理,提高课堂教学效率。     

医药职业院校医学人文素质教育现状及应对策略

加强对医学生的人文素质教育,培养拥有医学职业道德、医学专业知识与专业技能,适应医药卫生服务事业需求的高素质专门人才是医药高等职业教育人才培养的目标定位。本文分析了目前医药职业院校人文素质教育缺失的原因,并就如何强化医学人文素质教育提出了应对策略。     

基于“四观八元”探索高等职业教育中医内科学课程思政实施新路径

课程思政是当前高校开展教育教学任务的重要环节。如何深层次做到思政教育与高校专业课程的有机融合,是高职院校开展职业教育亟需探索的议题。为充分发挥高职院校“术德并修”的协同育人效应,探索高职中医学专业中医内科学课程思政的实施新路径,本研究基于社会主义核心价值观、岗位需求、专业要求,提炼出符合中医药人才医德培养逻辑的“四观八元”课程思政元素,与中医内科学专业知识相融合。本研究以重庆三峡医药高等专科学校2021级中医学专业1～3班学生（共182人）为研究对象,通过思政意识问卷调查评分、思政课堂评分进行课程思政实施前后的对比,发现课程思政实施后中医学1～3班思政意识得分均高于实施前得分（P<0.01）,“四观八元”课程思政实施后学生提高了对仁爱观、中和观、精勤观、至诚观的认知。课程思政的实施过程中,各班学生前20次课程思政素意识平均分呈波动上升的趋势,课程思政实施效果初见成效。基于“四观八元”思政元素的中医内科学课程思政实践能提高学生的学习兴趣,提升学生对专业的认知,帮助学生树立正确的使命感和责任感。     

基于雨课堂的高职思想政治理论课智慧课堂建设路径探析

雨课堂是一种基于移动互联网技术的智慧教学工具,在助力高职思政课智慧课堂建设的过程中,其呈现出数字化、网络化、智慧化、互动化的特征,有利于激发学生的学习动力,对培养学生的自主学习能力和探究能力具有重大的意义。本文分析了雨课堂助力高职思政课智慧课堂建设的现状,从教师的媒介素养、学生的内生动力、雨课堂的载体功能和考评机制四个方面着手,尝试探索基于雨课堂的高职思想政治理论课智慧课堂建设路径,从而助力课堂教学与现代教育技术的深度融合,让智慧教学工具服务于教学内容,实现“课前预习—课中精讲—课后拓展”三个教学环节有机结合,让学生最大限度地投入学习中,同时,教师可以实时掌握学生的学习情况,打造学生真心喜欢的智慧课堂,达到教学效果的最优化,实现教育现代化。     

新时代背景下高职医学院校学生思想意识形态认同教育路径浅析

意识形态关乎旗帜、关乎道路、关乎国家政治安全,是一个国家的思想根基和精神支柱。我国高等教育肩负着培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的重大任务。而当前由于国内国外各种负面因素的冲击和影响,给大学生意识形态认同教育带来巨大的挑战,在新形势下提高和加强大学生意识形态认同教育刻不容缓。     

医学生心理健康教育的整体模式

通过查阅文献并分析医学生心理健康教育的特点,提出医学生心理健康教育的整体模式由“一条基线”和“三驾马车”构成。“一条基线”指建立新生心理健康档案,“三驾马车”指心理学教学、定期与不定期的心理健康讲座与活动以及心理咨询。整体模式点、线、面综合考虑,兼顾医学生一般大学生的特点,又充分利用医学生的专业特点。该模式的实现需要建立一支专业的心理健康教师队伍,以能胜任模式的各个方面。     

传统文化教育与高职高专医学生职业道德培养

医学生的职业道德教育是医药卫生类高职高专院校人才培养工作中的重要内容。中国传统文化所蕴含的丰富人文精神对医学生的职业道德培养具有重要作用。本文结合时代要求,提出了当前医学生职业道德教育应具备的主要内容,分析了传统文化教育在高职高专医学生职业道德培养上的作用,就如何通过开展传统文化教育,提高高职高专医学生职业道德教育实效性进行了探索。     

非英语专业学生英语作文的分析和探讨

本文通过对112篇非英语专业高职学生英语作文进行现象和原因分析,阐述提高非英语专业高职学生英语书面表达能力的若干方法,对非英语专业高职学生英语写作教学应注意的问题进行探讨.