论缔约过失责任的赔偿范围

赔偿范围问题在缔约过失责任理论中一直颇有争议。本文基于缔约过失责任概念的基本界定,认为缔约过失责任损害赔偿的基本范围为信赖利益的损失。相应地,为契合缔约过失责任理论的创立初衷和平衡当事人的利益,信赖利益的赔偿范围应包括了间接利益、非财产上损失以及第三人等损失,但应以履行利益为限。     

苏联专家事件与中国国内政治

在华苏联专家曾是中苏经济关系的纽带.然而随着20世纪50年代中苏关系的恶化和中国国内政策的左转,苏联专家在中国"大跃进"的特殊年代里已无用武之地.与此同时,中国已培养出一大批可以代替苏联专家的人才.中共已做好了应付突发事件的心理准备.苏联专家的撤走和中国自力更生口号的提出,标志着新中国自此改变了依靠苏援发展中国经济的方针.     

论夫妻之间的性权利——以家庭和谐为视角

性权利是自然人根据自己的意志表达性意愿,实施无害于他人的性行为,并免受非法侵害的权利。性权利具有绝对性、排他性的特点,属于人权的范畴。同居权则属于相对权、请求权,不能对抗性权利,但忠实义务对性权利的行使提出了必要的限制,至于婚内强迫性行为,不能以性权利为由,一概界定为强奸罪,应分情况而论。     

从上都到敦煌——敦煌写本禄命书S.5553《三元九宫行年》研究

敦煌禄命书S.5553<三元九宫行年>是归义军时期由中原上都传入边陲敦煌的一部术数典籍,敦煌密教徒出于职业竞争的需要,对其进行了加工和改造.<三元九宫行年>尽管多以宣说命运吉凶为主旨,但对时人的政治心态、神灵信仰、女性生育与疾病观念有着多维而真实生动反映,是了解中古术数典籍、考察晚唐五代敦煌区域社会文化与信仰实景的重要资料.     

音乐欣赏中渗透多元音乐文化的探析

普通高校公共音乐教育以培养人为目标，以文化为背景，以音乐为媒介，提升大学生的素质，培养其审美能力和审美情趣。普通高校的音乐欣赏课，则更应该注重文化性，使学生在音乐文化的熏陶中成长。而音乐文化本身是丰富多彩的，人类优秀的音乐文化也是多元的，所以我们有必要在普通高校音乐欣赏课中渗透多元音乐文化内容和理念。对于高校音乐欣赏课教学中多元音乐文化的渗透进行一些简要的分析。     

甘肃省农村中小学教师信息素养的调查与研究

实现教育信息化的关键之一是提高教师的信息素养。通过对甘肃省天水、陇南两地市182名教师的问卷调查，了解西部农村中小学教师的信息素养现状，探讨提升农村中小学教师信息素养的可行性策略。     

晚唐五代时期金河黑河水系变迁与环境演变

汉代黑河(删丹河,或名张掖河,又名弱水)与北大河(金河,又名呼蚕水)交汇入注居延海,汉代以后直到唐代之前都没有记载.<元和郡县图志>记载两水分流,金河流注白亭海,张掖河流注居延海.敦煌文献记载晚唐时金河与张掖河交汇流注居延海,使居延海湖面出现一个恢复期.此外,金河和黑河流域地区居民结构变化、农业人口和用水量减少、黑河径流量增加也是居延海湖面增加的原因.     

希尔密码的破译

介绍信息通讯及存储中保密问题的密码学中希尔密码的数学处理方法。     

使用情态动词应注意的几个问题

情态动词是中学英语中的一个重要语法项目，也是历年高考的必考内容之一，虽然在高考试题中比重不大，但难度有逐年加大的趋势，所以，分析掌握某些情态动词的用法，弄清词的细微区别，才能在语言运用中得心应手。 一、几对近义情态动词的区分 ｌ．ｃａｎ（ｃｏｕｌｄ）与ｂｅ ａｂｌｅ ｔｏ ｃａｎ与ｂｅ ａｂｌｅ　ｔｏ都可以表示“能”，但要注意三点： （１）ｂｅ ａｂｌｅ ｔｏ的主语必须是人或物，而ｃａｎ没有这个限制。如： Ｈｅ ｃａｎ／ｉｓ ａｂｌｅ ｔｏ ｓｗｉｍ．（他会游泳。） Ｔｈｅ　ｈａｌｌ ｃａｎ　ｈｏｌｄ ｏｎｅ ｔ…     

现阶段我国市(地)级政权体制改革的思路探析

位居我国政府架构中第三层级的地级市,由于经济上市县争利,行政管理上削弱了县级自主权,又限于自身的经济实力,导致调节城乡关系乏力,其地位和功能越来越受到人们的质疑.取消地级管理层,最终实行省直接管理县体制是我国行政体制改革的方向,但目前其条件还不成熟.现阶段,我国市(地)级政权体制改革应走"弱市"之路,而且要积极创造条件,为全面推行"省管县"体制做准备.