生源地差异对大学生英语成绩影响的定量分析

英语语言学习过程受到智力因素、非智力因素、语言学习环境等多种因素的影响。本文以某高校非英语专业学生为研究对象,运用统计方法对大学生英语成绩的生源地差异因素（城乡生源）进行定量分析。从研究中发现生源地因素与英语1及PRETCO-A、CET4、CET6首次考试的成绩呈显著正相关,城镇生源的成绩高于农村生源。本文着重探讨大学生的英语成绩是否因生源地差异而有所不同,以期为大学英语教学的改善提出些许意见和建议。     

湘西自治州农村劳动力转移培训存在的问题及对策

由于地理和历史的原因,湘西自治州农村劳动力转移培训起步晚、规模小,培训基地布局也不尽合理,面临着培训质量不高、培训资源缺乏等诸多难题;应对这些问题,应从管理体制、师资队伍、培训质量、资金投入等方面采取措施。     

建构主义理论对大学生学习的启示

建构主义是当代教育心理学中新兴的一个流派,建构主义学习理论认为任何一种传载知识的符号系统征只是对客观世界的一种解释、假设,不是问题的最终答案。学习者在认识过程中是一个"独立的变量"而非"依赖的变量",学习不是教师简单地把知识传递给学生,而是学生自己构建知识的过程,包括对新信息意义的构建及对原来经验的改造重组。每个人都以自己的方式理解事物的某些方面,教学应增进学生间的合作。基于此,大学生应从被动学习尽快转变为主动学习,努力培养自己的怀疑精神、批判精神、合作精神,学会研究问题而不是背诵答案。     

“缺陷”预防与积极青少年发展整合视野下的留守儿童行为研究

近年来,西方心理学积极推动"缺陷"预防与积极青少年发展两大理论的整合,以变量为中心和以个体为中心的统计方法相继应用于对青少年积极行为与消极行为开展共同关注的研究,研究既探讨了青少年积极行为与消极行为发展的关系,又分析了两者可能的影响因素。这一研究思路为我国留守儿童的行为发展研究提供了一个全新的视角。结合我国留守儿童的行为发展特点,运用横断面调查与纵向追踪调查方法,交叉应用以变量为中心和以个体为中心的统计技术,实现对留守儿童积极心理与消极心理的共同关注,分析留守儿童行为发展现状,在积极预防与治疗留守儿童问题行为的同时,培养其积极心理品质。     

童年期同胞关系对成年初期人际关系、生活满意度的影响研究

采用问卷对370名18~25岁的非独生成年人进行测查,探讨成年初期人际关系、生活满意度、自尊与童年期同胞关系的关系。研究结果显示,童年期同胞关系对成年初期的人际关系和生活满意度有着显著的影响,自尊在其影响中扮演着中介角色。     

交错与共生：“一带一路”背景下文化交汇对高等学校思想政治教育工作的影响及应对

文化交汇是时代发展的必然趋势,"一带一路"背景下的文化交汇却如同一把"双刃剑",带来机遇的同时也带来挑战。本文从"一带一路"背景下文化交汇在高等学校思想政治教育工作中产生的有利影响与不利影响两个维度进行解析,研究探讨高等学校思想政治教育工作面临复杂情境时的应对策略。     

泛实践教学论 ———一所国家中职示范校 “三向四级”教学模式解析

职业教育中的实践是指学生在结构化的真实或虚拟的职业情境中,在教师的指导下通过自己的行动建构职业综合能力和职业身份的过程。实践教学是指教师在这一过程中的引导、示范、纠错、评价以及创设结构化的职业情境所做的一切工作。泛实践教学特指实践教学活动的多样性、理论的丰富性以及对学生发展的深层关注与关怀。泛实践教学模式中的“三向”是指模式的三种目标,即主体取向、素质指向和岗位导向;“四级”是指模式实现其目标的具体方法,包括职业兴趣培养、职业意识养成、职业技能实训和职业综合能力提升。泛实践教学模式的推进策略主要包括五个方面：完善培养体系、强化保障体系、健全行动体系、丰富课程体系和构建示范体系。     

袁隆平的科学家精神融入高校课程思政：价值与路径

习近平总书记指出：“要弘扬袁隆平等老一辈科技工作者的精神”。袁隆平的科学家精神就是袁隆平院士及其团队在长期的杂交水稻研究过程中所形成的胸怀祖国、心系天下的大爱精神,不畏艰难、勇攀高峰的创新精神,惟实怀真、严谨治学的求实精神,淡泊名利、潜心研究的奉献精神,集智攻关、团结协作的协同精神。新的时代背景下,深入挖掘、全面提炼袁隆平的科学家精神所蕴含的内涵和价值,通过学习宣传活动,推进袁隆平的科学家精神与高校课程思政的知识耦合和“第二课堂”同频共振,对坚定大学生理想信念、培养大学生家国情怀、培育大学生文化自信、强化大学生责任担当、形塑大学生健全人格等,具有十分重要的价值意义。     

部编版小学语文教材红色文化传承的具体表现与教育价值研究

语文教材传承红色文化对于学生的培养具有重要意义。部编版小学语文教材传承红色文化具体表现为：讴歌忠于祖国的爱国情怀,传颂英勇斗争的民族气节,坚守为民谋利的执政理念,赞扬无私奉献的崇高品德,弘扬自强不息的奋斗精神。小学语文教材传承红色文化的价值：有利于培养学生的政治认同,有助于培育学生的文化自信,有利于养成学生健全的人格。     

健康中国战略引领下的体医深度融合：学理、价值与进路

在国家人口老龄化程度不断加深、慢性病发生率持续增长的现实下，党的十九大提出了“健康中国”战略。在该战略引领下，国家倡导健康优先，把体医深度融合作为促进健康、预防疾病、提高生命质量最经济最有效的策略。通过聚焦体育的本质、功能、体育与现代医学的关系，厘清体医深度融合的学理逻辑，并从当下人们生活方式的改变、医疗卫生供给与国民健康需求矛盾纾解等方面探究体医深度融合的价值蕴意，文章基于“整体政府”理论提出了体医深度融合的推进路径。