《战斗的青春》五个版本的 角色位移与修辞重构

立足《战斗的青春》五个版本的精细对勘，结合语义分析和修辞考察，阐释小说正、反面人物主要代表许凤—胡文玉（从区委书记到叛徒）的角色关系和角色位移，以及与之相伴随的情爱叙事：［-性 +爱］→［-性 -爱］→［-性 +恨］的修辞改写。反向追问版本变动“改了什么/如何改/为什么这样改”，管窥版本修改方式和主体在场方式互为表里的文学现场，希望为广义修辞学视域中的版本研究提供理论与实践的探索个案。     

协同理论视域下高校微文化育人路径探析

协同理论作为系统科学的重要分支理论,具有广泛实用性,与高校微文化育人存在很强的契合度,既可以为高校微文化育人提供新的工作视角,又符合高校微文化育人工作的客观要求。当前高校微文化育人工作存在目标协同困境、主体协同困境、载体协同困境和机制协同困境等。运用协同理论,可以从价值引领、队伍建设、载体整合和机制完善等方面优化高校微文化协同育人的路径。