传播法概念之界定——一种法理学的视角

传播法不是一个部门法,也不是法的一个门类,但是随着现代信息社会发展以及对公民传播权利的明晰和界定,传播法的概念和体系不断被丰富和完善,并且也彰显出巨大的社会意义.文章以法理学的视角,探讨传播法的概念和体系的界定,希望能够为当前的传播法研究提供一定的借鉴.     

东、中、西部地区社会主义新农村建设若干问题的对策思考

东、中、西部地区建设社会主义新农村各有各的特点、重点和难点,推进新农村建设必须突出统筹规划,强调因地制宜,实行分类指导。因此,各地既要吃透上情、摸准下情,充分认识建设社会主义新农村的重要意义和比较优势;也要研究问题、理清思路,紧密联系实际,形成一些体现地区特点、符合实际情况的对策思路。     

绩效与不足：合作运动对中国农业生产影响分析——以20世纪前半期乡村合作社为中心

传统农业改造之关键是新的现代性农业生产要素的引进,而新生产要素的分配、扩散对于仅能维持生存的个体农民而言是力所不及的,需要由相当的组织机构来承担。为挽救农村危机,20世纪前半期国民政府借助行政力量自上而下掀起了颇具声势的乡村合作运动。诸多合作社的组建,对于农村中诸如资金、技术及良种等现代性生产要素的引进有着促进作用,但同时合作社制度又为国家政权建设过程中基层社会形成的“经纪”体制所困扰,使其效用难以最大限度地发挥。     

论当代资本主义的发展阶段及其基本特征

资本主义的历史是一部波澜起伏、不断发展变化的社会运动史.在其自身基本矛盾的推动下,它经历了自由资本主义、私人垄断资本主义、国家垄断资本主义阶段,目前处于国际垄断资本主义阶段.国际垄断资本主义是国际垄断资本控制国际生产、国际投资、国际市场,对发展中国家进行政治压迫和经济剥削的资本主义,是走向世界社会主义的末级台阶.国际垄断资本主义的基本特征表现为五个方面.一是跨国公司成为世界经济的主导力量;二是国际直接投资成为国际投资的主要形式;三是生产和资本的集中正在形成全球寡头垄断市场;四是资本家国际垄断同盟的形式更加高级化;五是以美国为首的西方发达资本主义国家建立了以综合国力为后盾的全球霸权.在国际垄断资本主义阶段,社会主义还没有成熟到能与资本主义相抗衡的地步,因而必须树立共存、团结、和平、合作、发展、共赢的新理念,倡导构建和谐世界,在和谐中求发展,在发展中走向强盛.     

环境侵权违法性要素问题探讨

传统民事责任理论以行为人的行为具有违法性为要件,环境侵权行为具有相当程度的价值正当性和社会有用性,很难认定其具有违法性。因此,环境侵权行为又给传统行为违法性理论提出了挑战。根据环境侵权行为的不同类型,并借鉴国外的相关立法,可以得出在一般生活型环境侵权行为中仍应以违法性作为其要件。     

自我领导理论视野下的高校大学生创业教育研究

本研究借鉴西方管理学领域Manz的自我领导理论,分析了在高校创业教育中,培养大学生自我领导力的必要性,试图探索高校创业教育中培养大学生自我领导能力的途径,将对自我领导力干预引入高校大学生真实的大学生活中,促使高校大学生在大学阶段实践自我领导力的行为聚焦策略、自然报偿策略（内在动机策略）和建设性思维策略,成为优秀的自我领导者,提升大学生的综合素质,为培养创业型人才提供一定的借鉴。     

浅谈私立敬老院的医保运行问题与应对方法

私立敬老院作为老人养老的、重要资源,承担了照顾老人的责任。一次医保检查发现了A私立敬老院员工滥用医保融题;也浮现出最新医疗改革对于敬老院运行和老人生活的重大影响。本文将探讨医保问题的成因和医改的影响力表示并尝试提出可行的方法避免老人医保滥用的问题并且减小医改对于老人的负面影响,提高私立敬老院的运营管理。     

论中国自由贸易区法律制度的构建

在经济全球化发展的今天,建立自由贸易区是一国深化对外贸易政策的有效措施。本文通过对自由贸易区概念、特点以及其功能定位的分析,论述建立中国自由贸易区的必然性,并对如何构建中国的自由贸易区的法律制度提出作者的意见。     

文化记忆及想象视角下的《祖先游戏》

到2009年为止,澳大利亚当代著名作家亚历克斯·米勒已发表了六部极具影响力的小说,写作技巧的日臻成熟和完美使得他的每部作品都可圈可点,令关注和研究澳大利亚文学的人们很是满意。在众多的作品中,无论从创作技巧,还是从作品传递的思想性方面来看,《祖先游戏》堪称最好的一部。重读米勒这部获多项文学大奖的作品《祖先游戏》,会强烈地为作品中有关中国文化的记忆及想象所折服和震撼,而这一切均出自一位澳大利亚作家之笔。针对文本中有关中国文化的记忆及想象所具有的意义,从德国学者阿斯曼的文化记忆理论出发,来关照文化记忆以及想象视角下的《祖先游戏》,以期进一步体会作品的深刻内涵以及它在重构澳大利亚文化方面所起的重要作用。     

专门用途英语教师可持续性发展的实证研究——以上海电力学院为例

在具有鲜明行业背景的本科院校中,有必要开设专门用途英语课程,开设成功与否关键在于ESP教师的发展。探讨如何实现ESP教师的可持续性发展,采用半结构访谈法,调查和分析上海电力学院四位大学英语教师不愿继续从事电力英语课程教学的深层原因。结果表明,除了缺乏扶持措施以及激励机制外,原因还在于电力英语课程教学本身具有的复杂性。其中最具挑战的因素不是电力专业知识的欠缺,而是由于ESP的特征而呈现出教学的不确定性。鉴于该学院出现的教师发展中的问题,从ESP教师个人发展和群体的支撑辅助方面提出相应解决措施,以利于教师可持续性的发展。