端午龙舟赛背后的宗族色彩及新变化——2013年广州番禺端午节龙舟赛调研报告

端午节是中国传统的民俗节日,距今已有两千多年的历史。其在不同地区体现了不同特点,在广州番禺区体现的宗族色彩尤为浓重。而随着农业文化让步于工业文化,时代的变化也为其带来了新的变化,纪念传统节日,有助于提升文化影响力,是值得我们深刻关注的。     

评价理论下对胡锦涛主席访美新闻的话语分析

政治新闻一直是话语分析者关注的领域，从定量分析到定性分析，从用词、句式到语篇功能、人际意义等均有较多研究，其中以批评性话语分析为主要分析方法，通过情态、及物性、转换等系统功能语法的分析工具揭露意识形态和霸权等。但语言的元功能分析无法触及说话者在语言背后的情感、态度和判断，因此，Martin的评价理论提供了新的尝试。基于其评价理论体系，以2011年1月18日至20日胡锦涛主席访美为背景，英关主流新闻媒体在线报道为语料，尝试从说话者的情感、态度和判断研究入手，挖掘新闻背后的政治目的、意图或立场。这对CDA从词汇、小句层面分析发展到篇章、社会层面研究具有一定的意义。     

语言学模因论指导下的日语多义词教学研究

模因论研究起源于生物学领域,被广泛运用到社会科学研究的各个方面。语言中的模因论为语言的演变提供一种思维方式,可以用来解释多义词各义项间的衍生关系、词群的构建。以"浴びる"为例,由模因论出发,梳理出其语言模因结构"M1=M0+Vr"。M0是多义词众多义项能聚集起来的起始概念,是不变的成分;同样,它也是词群中各个词语能聚集起来的根源,同样是不变的部分。M0是不变的语义内核,但一个词的模因结构不仅有M0,还有变体成分Vr。Vr既可能是词语内部的语义特征,也可能是词语适用对象的结构框架特征,或者是语体特征。立足于此,将该理论运用到词汇教学中进行对比实验,通过实验,一定程度上验证了语言学模因结构的有效性,但还有进一步深入挖掘、广泛验证的余地。     

用语义学解读英语习语

从认知语义学的角度解说英语习语的含义和语义。认为语言受到人类的认知．环境、生活环境、认知能力、自然环境、社会环境等各种因素的影响和制约,是有理据和动因的。习语的语义是有理据性的,而理解习语特殊意义的两个重要的认知机制就是隐喻概念和转喻概念。     

沉默与逃避——论《迈克尔·K的生活和时代》中的风景

在布克奖获奖小说《迈克尔·K的生活和时代》中,库切借助风景这种动态的存在深刻探讨了有关沉默与逃避的问题。沉默的风景呼应着主人公迈克尔内心的创伤,它是历史和现实的表征,同时也受制于权力的规训和破坏。风景最终以想象的方式成为了迈克尔的精神庇护所和梦想中的家园,让他得以一次次逃避压迫和强权,小说至此也陷入了逃跑与被捕的无望循环。库切通过风景集中反映了殖民的历史与内战给普通南非人民造成的不可愈合的伤痛,而人文地理学也为解读库切笔下的自然世界提供了新的视角。     

贵州毛南族地区英语基础教育师资队伍的调查与思考

全面提高少数民族和民族地区教育发展水平一直以来深受国家重视,而师资是教育教学质量提高的关键。通过对贵州毛南族地区师资队伍的实地考察发现,毛南族地区英语师资队伍呈现出双重特征：一是教师年轻化特色明显,教师职业精神风貌整体上积极乐观向上;二是师资队伍结构不尽科学合理,教师比例偏低、师资培训力度不够等等。鉴于此,必须采取相应...     

抗日战争起始时间考辨

关于“抗日战争”的起始时间,学界目前的看法并不一致。本文认为,抗日战争还是应该从“9.18事件”的爆发算起。因为从“9.18事件”到日本政府宣布无条件投降,中日之间所发生的一切战事都是具有相对连续性的一个事件,即中国人民民族解放的“抗日战争”,“卢沟桥事件”不过是整个抗日战争的一个环节和步骤。如果将“卢沟桥事件”视为抗日战争的起点,那么,不仅缩小了日本军国主义在中国所犯下的罪行,而且还会给日本右翼势力留下诡辩的口实;不仅小视了中国人民抗日救国的历史功绩,而且还会割断作为一个整体的抗日战争发展变化的内在联系,给抗日战争史的研究带来诸多不便。如果将抗日战争从“甲午战争”算起,也有一点牵强附会,因为在“甲午战争”和“9.18事件”之间,日本在中国领土上所进行的各个战事和后来的抗日战争不具有内在的本质的联系。     

大学英语词汇教学中语用及文化含义的缺乏

词汇的语用及文化含义应是大学英语词汇教学中的重要内容,然而对60名大学英语教师的调查表明,这些教师的词汇教学很少涉及以上两点。针对这一现象,本文进行了简要的分析,并提出了教学建议。     

基于样本研究的青年英语教师发展调查报告

本文以中南民族大学外语学院大学英语部教龄为1至10年的青年教师为研究对象,从科研情况、教学实践、个人学位发展等方面了解青年英语教师对自身教学、科研的认识和评价,展望他们对未来个人教师职业发展的规划,总结这一群体的共性,了解青年英语教师的自身发展需求,根据其中出现的一些问题,提出解决对策。     

多声话语的论辩取向

语言具有固有的自我论辩潜力.多声性话语的表层结构虽然是一个独白结构,深层结构却是一个由多种声音参与的对话和论辩结构,其中既有言语主体的声音,也有其他"说话人" 的声音(即对先期发生的言语事件的指涉).众声论辩指向特定的方向或结论,即言语主体的真实态度和交际意图.该论辩取向受制于论辩小品词的规约和会话含义,而与言语客体的数据变化无关;它还受制于话语的句法、语义和语用特征,与话语的命题形式一致(否定话语)或相适(反语).