构建生育友好型社会：阿根廷处境不利儿童补偿体系及启示

阿根廷政府构建了以儿童为中心、覆盖全国、体系完整的处境不利儿童补偿体系。其启动项目的原因包括政党选举竞争激烈、公民社会力量崛起、社会经济财富持续增长、学理研究日益明确、先行儿童福利系统存在缺陷等。补偿项目分别为有条件现金转移项目、母婴保健项目、幼儿教育和保育项目。项目特点为：第一，项目形式多样，覆盖人群广泛，形成了0-17岁的全覆盖、一贯制的补偿制度；第二，坚持无差别、无歧视、公益和普及原则，严守了社会公平底线；第三，货币补贴与保健服务相结合，确保了政策工具的灵活性。对完善我国处境不利儿童补偿体系的启示是：首先，扩大资助范围，丰富补偿手段，构建0-17岁无差别、全覆盖、一贯制的儿童货币补偿制度；其次，加强对贫困孕妇、弱势妇女的营养货币补贴和母婴保健支持服务；最后，优化补偿申请程序，加强对补偿资金的使用监管。     

幼儿家庭学习环境评价指标体系的构建

作为影响幼儿早期发展的重要外部环境，家庭学习环境一直是研究关注点。为充分发挥家庭学习环境对幼儿发展的支持作用，需构建系统科学的指标体系，以明确幼儿家庭学习环境评价的内容与方向。基于国内外已有研究结果，初步构建幼儿家庭学习环境评价指标体系，并运用德尔菲法对各项指标进行修订，形成包含4个一级指标、9个二级指标、35个评判标准的幼儿家庭学习环境评价指标体系，关注软性指标作为家庭学习环境评价的内部要素，重视硬性指标作为家庭学习环境评价的外部要素以及强调家庭学习环境作为近端特征对儿童发展影响。     

普惠背景下我国小区配套幼儿园的政策定位与文本分析——以ROST数据挖掘系统为基础

建设普惠性小区配套幼儿园是拓展学前教育资源的重要举措。针对各级政府颁布的52份相关文件,根据政府治理配套园的主要环节,将政策文本划分为“规划”“建设”“移交”“办园”“保障机制”维度,并利用ROST数据挖掘系统对文本进行分析,归纳出小区配套园治理的现实困境和解决措施,并以社会语义网络图和措施表格阐释。最后提出政策建议:健全配套政策,明晰规定标准;精细管理机制,加强监督惩处;加大财政投入,优化资金分配。     

我国台湾地区托育师资认定与培养的经验与启示

：托育师资队伍建设是办好托育服务的核心与前提。我国台湾地区经过多年的探索，颁布了较为完善的托育规定及管理 文件，建立了托育人员资格准入制度，完善在职培训制度并注重实用性，采用评鉴与辅导相结合的监管制度以保障师资质量， 均为祖国大陆提供了经验借鉴。祖国大陆应进一步完善法律法规，建立托育人员职业资格准入制度，多种途径扩充托育人员 队伍、缓解人员紧缺问题，建立健全托育人员在职培训制度，完善托育人员监督管理体系。