体验、解析、会通——张岱年哲学方法论的综合创新

体验、解析、会通的有机统一,是张岱年《天人五论》所建构的哲学方法论。这种方法论排斥直觉法,因而不同于现代新儒家和清华学派的哲学家;同时,它把辩证法看成一般的学术方法而非独立的哲学方法,这又使其不同于当时的新唯物论者。这种方法论是在综合中西哲学方法以及近现代各派哲学方法基础上的一个综合创造。     

教育管理中的“激励兼容“

管理心理学家雪恩提出了四种人性假设理论,其中,“经济人“假设认为,人都是懒惰的,干什么都只是为了获取经济报酬,他的任何活动都是为了满足自身的私利;但是,当各种利益发生冲突且当各种限制条件给定时,他会进行理性的、精明的计算,其最终选择的行为都是为了追求利益的最大满足.“经济人“假说积极性的启发在于:人的积极性是以功利倾向为基点产生的.……     

我国股份制银行信贷失控现象研究

2001-2003年信贷扩张仍是股份制银行规模增长模式,五大特征暗含失控危机。从其主观特有的扩张、逐利、粉饰等动机及客观环境两个角度挖掘原因。鉴于其将对微观银行主体及宏观经济带来的恶果,对国有商业银行改制敲一记警钟。     

大国崛起背景下的中日安全困境透视

从表面上看,历史问题是当前中日关系对立的焦点。实际上,潜伏在历史问题 之下的中日安全困境才是导致双边关系出现重大战略性变化的真正原因。安全困境的形成有 着深刻的大国崛起背景下的结构性原因,如不加缓解很可能成为两国走向冲突的诱发因素。建 构主义理论提示,缓解或跳出这种局面的途径,在于培育和形成东亚区域安全共同体。     

“与贸易有关的投资措施”经济学分析

通过文献梳理发现,作为有益于东道国发展的政策,与贸易有关的投资措施对东道国经济发展的作用因不同国家和不同市场条件而异.东道国特别是发展中国家应该高度重视与贸易有关的投资措施研究,并采用相应的外资政策.     

知识分子的悲情叙述──解读余华的小说《兄弟》

余华的《兄弟》描写了两个时代欲望的故事,欲望在文革时代表现为偷窥和暴力,而在改革开放时代则表现为纵欲。在这两个时代中,人们同样都面临着沦为欲望奴隶和失去家园的困境。比照晚明的《金瓶梅》,《兄弟》与它的共同点都是对欲望的表达,而这一表达都通过身体得到了展示。     

经济全球化的再思考——“封港”事件引发的启示

科技的发展缩短了世界各国之间的距离,使资本、商品、人员的交往地域限制减少、空间灵活性增加,特别是现代交通运输、通讯信息的发展加强了世界各国的经贸往来,为世界范围内的人员、物流、信息流交换提供了良好的条件,促进了经济的全球化过程。在这一趋势下,各国经济的距离拉近、彼此经济的联动性频繁,但也因此而极易引发牵一发而动全身的变局。美国西岸海港停工事件再一次证明了这一点,它引起了世界经济的一系列连锁反映,世界许多国家政府、业界都给予了极大关注,这不能不再次引起我们的深思。一、“封港”事件发生原因及过程按照惯例,美劳…     

学校教育中师生冲突研究

学校教育中的师生互动,既存在和谐顺应的一面,也存在冲突对抗的一面。调查显示,学校教育中师生之间冲突广泛存在。了解这些冲突的现状,分析其原因,提出相应的建议有助于化解师生冲突,使之成为教育的资源,促进学生的健康发展。     

以境界说人格

冯友兰的人格学说和人生境界说联系在一起 ,呈现出以境界说人格的独特思路。他对理想人格学说的阐发主要集中在三个方面 :在理想人格的构成成分上突出实践理性品格 ;圣贤人格的设定带有平民化色彩 ,又显出道义原则优于功利原则、群体原则优于个体原则的价值取向 ;理想人格的培养是在生活世界中不断觉解和用敬的过程     

女性主义与基础教育课程建设——一个本土化的理论思考

女性主义思想最早进入教育领域是在美国的课程概念重建运动中,如何将西方的女性主义课程理论引入我国基础教育是作者思考的问题.本文主要结合理论梳理和现状分析,从课程设置和课程实施两个方面探索变革当下基础教育课程的思路,以期推进我国基础教育课程的建设.