心理学研究需关注其民族性

科学心理学一直将自己视为超越文化性与民族性的统一的、世界性的心理学,是可以应用于世界西方以外国家的心理学。事实上,心理学有着自己的民族性,它发端于特定民族文化传统,以自身特有的传统在观照、理解和解说着本民族的心理生活。关注心理学民族性是关注世界性心理学的前提和基础,也是现实之路。     

构建和谐校园进程中大学生就业压力问题研究

在构建和谐社会的进程中,校园和谐是一项重要内容,而日益严重的大学生就业压力问题,已经成为阻碍和谐校园建设进程的重要因素,文章以分析大学生就业压力源为基础,从社会、学校以及大学生自身因素几个方面积极地探索了解决这一问题的途径以促进和谐校园的建设。     

刍议小学卓越全科教师教学实践能力的培养

培养小学全科教师,既能解决我国农村教育中的现实问题,又符合小学生的身心发展规律。小学全科教师教学实践能力的培养,要从培养的目标、方式及途径等方面分析,并结合我国当前核心素养培养的要求,提出相应培养策略。     

人际关系满意感量表在初中生群体中信效度检验

本研究选取吉林省长春市在校320名初中生进行施测,检验赵菊编制的人际关系满意感量表在初中生群体中的信效度。结果显示量表的项目区分度、内部一致性、验证性因素分析等都满足测量学要求。人际关系满意感量表在初中生群体中具有良好的信效度。     

农村留守儿童孤独的成因及对策

随着社会经济的发展,农村留守儿童问题逐渐暴露在大众视野下,引起社会各界的广泛关注。留守儿童作为一个特殊群体,长时间与父母分离,衍生了许多心理问题,其中孤独感较最有代表性。通过对农村留守儿童进行研究,针对其孤独感进行分析。农村留守儿童孤独感是家庭、教师、学校三方面共同影响下所导致的心理问题,理应从这三个角度出发提出相应对策,以期进一步缓解留守儿童孤独感。     

《中国中小学生积极心理品质量表》信效度检验

本研究通过对吉林省两所中学的523名在校中学生进行实测,对所得数据进行检验和分析。结果发现,《中国中小学生积极心理品质》总量表和分量表的克隆巴赫α系数在0.747~0.855之间,各分量表与总量表之间的相关系数在0.716~0.818之间。研究表明,《中国中小学生积极心理品质》具有较好的信度和效度,能够用来测量初中生的积极心理品质。     

积极心理学视野下的小学生涯教育研究

近十几年,生涯教育在我国迅速兴起,但目前发展并不平衡,存在一些问题。生涯教育在大学阶段开展较多,只有部分中小学开展了生涯教育,对小学生涯教育的关注较少。本文在积极心理学的指导下,倡导在小学阶段开展生涯教育,并在此现状的基础上提出一系列针对小学生的生涯教育策略,有利于中小学生涯教育体系的衔接,指导学生规划自己的职业道路,充分发挥个人潜能,实现自我发展。     

信息化时代大学生创造性培养策略探讨

从心理学研究的角度看，在教育教学中学生创造性培养与训练的思路主要包括托伦斯模式、费尔德曼模式与索耶模式。结合当今信息化时代学习的特征，探讨了当代大学生创造性培养的具体策略，包括以网络为平台建立知识建构的学习共同体、利用智能终端提高大学生课堂上的参与性、注重非正式与偶发的学习、创设有利于创造性产生的适宜环境等。     

高等教育管理体制改革中的薪酬问题与对策

随着事业单位分类改革进程的推进,薪酬制度成为高等教育管理体制改革的重要内容之一。本文在简述我国高校薪酬体制改革历程的基础上,分析了薪酬制度改革中存在的问题与产生的原因,提出了解决问题的原则及对策。即鉴于高等教育的社会公益属性,其高校分配制度改革应着力兼顾效率与公平。     

团体心理咨询理论的发展趋势

团体心理咨询在我国发展的时间尚短,对于团体心理咨询理论的探索仍十分缺乏,团体心理咨询师的培训也还不规范和系统。本文对团体心理咨询的理论发展前景和趋势作以概括总结。