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71.
以马克思主义理论为指导的社会主义意识形态,是我国主流意识形态。从历史维度看我国主流意识形态形成是历史的选择。从实践维度看我国主流意识形态存在许多问题,因此,从理论维度看,在新形势下我们要着重在理论创新、理论引导、理论武装上加强我国主流意识形态建设。 相似文献
72.
彭嘉圣 《安徽农业大学学报(社会科学版)》2005,14(5):28-30
建立政策性农业保险制度对于确保农业经济的持续增长和农民收入的稳定增加具有重大的现实意义。由于我国农业保险制度的发展受到多种因素的制约,导致保险深度和保险密度尚处于较低水平。我们要借鉴发达国家的成功经验,结合中国的实际,探索政策性农业保险的发展对策。 相似文献
73.
张森 《西南农业大学学报(社会科学版)》2012,10(6):211-212
"任务驱动教学法"是一种创新型教学方法,与传统教学法相比,"任务驱动教学法"能为学生提供体验实践的情境。"任务驱动教学法"使学生由被动接受知识转为主动培养自身探究、实践、思考、运用、解决问题等能力。文中以营销策划课程为例,阐述了"任务驱动教学法"课程的教学设计与实践应用。 相似文献
74.
分析了发展地方金融对推进安徽跨越式发展的重要意义,总结了当前安徽地方金融发展取得的成效,剖析了安徽地方金融发展中存在的一些问题,提出了制定安徽地方金融业中长期规划、推进合肥区域性金融中心建设、组建地方性金融控股公司、完善农村金融服务体系、大力发展资本市场等对策措施。 相似文献
75.
社会主义核心价值体系,既是高校思想政治理论课教学的重要内容,也是其指导方针。高校在宣传普及社会主义核心价值体系中作用重大,是社会主义核心价值体系理论创新的重要力量,是宣传普及社会主义核心价值体系的重要场所,是防范和抵御西方敌对国家意识形态"渗透"与"和平演变"的重要阵地。要不断探索和完善高校宣传普及社会主义核心价值体系的方法与途径。 相似文献
76.
EGP&ESP对高职英语教师专业发展的要求 总被引:1,自引:0,他引:1
高职院校英语教育不仅是EGP教育,更是ESP教育。这一特点要求高职英语教师必须重视并有针对性地着手进行专业发展。笔者分析了高职英语教学的构成特点,从准入制度、观念更新、行动研究、反思性教学、科研能力、双师素质以及积极参与校本培训等方面对实现高职英语教师专业化进行探讨。 相似文献
77.
社会主义核心价值体系和社会主义市场经济体制密切相关,二者之间相互依存、相互作用。社会主义核心价值体系构建,对社会主义市场经济体制的健康发展能提供坚强的思想保证、强大的精神动力、有力的舆论支持、良好的文化条件,能解决市场经济体制建设过程中的社会矛盾和问题。同时,市场经济条件下多样化社会文化思潮、拜金主义和道德沦丧等思想和现象的存在,也迫切需要构建社会主义核心价值体系。 相似文献
78.
79.
邹晓蓉 《长江大学学报(社会科学版)》2013,36(4):196-197
文化多样性决定了语言借用的可能性。当代新闻传媒接纳和运用英语外来语已是必然趋势。如何理性取舍英语外来语,成为媒体业界面临的一个突出问题。深刻分析当代新闻传媒接纳英语外来语的利弊,有利于促进新闻传媒在开放文化背景下的发展。 相似文献
80.
为了使零售企业应对市场竞争格局的变化,突破房租和人力成本上涨、经营理念落后和电子零售的冲击等发展瓶颈,运用市场调研的方法,分析了目前的市场对传统零售企业的要求,通过整合传统零售和电子零售的优势,构建以So(社交)+Lo(本地化)+Mo(移动)+Me(个性化)为起点的全渠道无缝购物体验的营销模式。利用整合营销渠道、拓展网络平台、提供多种配送支付方式、数据挖掘、后台数据挖掘,造就精确营销、培养客户忠诚度等多种渠道,使消费者在不同的渠道中产生无缝链接的购物体验,从而给消费者带来最大的愉悦性消费过程,使传统零售企业的营销模式可即时调整,加速传统零售企业在电子商务环境下的转型。 相似文献