论邓小平民营经济思想对苏北地区经济发展的指导作用

邓小平民营经济思想是邓小平理论的重要组成部分。其思想实现了对所有制理论的突破。江苏北部地区(苏北地区)在经济发展过程中都重视了民营经济的发展。本文分析了邓小平民营经济思想及其对苏北地区经济发展的指导作用。     

个体精神和家国情怀的交融——以《模影零篇》为例论林徽因的创作个性及意义

《模影零篇》典型地体现了林徽因文学创作的个性,即将个体的情感体验与现实社会的生存状态紧密结合,表达了现代主义层面的个体孤独与生存窘境,现实主义层面的社会批判与生命抗争,具有浓郁的人文色彩和理性意识,彰显了作者的个体精神与家国情怀。由于政治文化环境等原因,现代作家往往在个体精神与现实存在之间纠葛冲突,而林徽因的小说创作恰到好处地将之完美融合,在传统与现代、当下与未来之间,显示了其创作的独特价值。     

模仿复制与提高英语写作能力的有效性研究

以模因论对英语写作教与学为指导,从主题内容、句式结构、语言等三个方面检验学生经过模因输入指导和未经过模因输入指导的差异,结果显示,经过一段时间的学习,实验班与对照班两班学生的作文成绩均有提高,但是实验班成绩提高明显,而且在三个方面均超过对照班。由此可以看出,模因论所倡导的传统背诵、模仿等学习方式的回归,对英语教学尤其是写作教学指导作用很大。     

汉英交替传译中基于逻辑分析的笔记策略——以2013年杨洁篪两会记者招待会口译文本为例

逻辑是口译的生命线,无逻辑,不口译。从研究口译笔记的困难和原因着手,分析逻辑分析对口译笔记的意义。在对逻辑关系分析的基础上,提出了口译笔记的一般策略。以该策略为指导,结合2013年扬洁篪两会记者招待会口译文本,从显性逻辑和隐性逻辑两方面对汉英交传中的逻辑关系与笔记策略进行分析。     

新课程理念下教师角色转换

新课程理念从根本上必然要求课程改革,而课改的关键则是施教者本身的转变,只有教师观念的转变才能造就高质量的教育水平。课程改革的不断深入必将促进教师的全面发展,和学生的全面发展。     

农村中学生自尊与主观幸福感的关系研究

的:探讨农村中学生自尊与主观幸福感的关系。方法:采用自尊量表与幸福感量表对两所学校的927名农村中学生进行调查。结果:学校、年级、成绩、父母感情、自尊与主观幸福感显著相关。结论:农村中学生的主观幸福感在中等程度以上,教育环境、年级、学习成绩、父母感情、自尊在一定程度上影响主观幸福感。     

以人为本,切实加强高校领导干部作风建设

高校领导干部作风建设是高校改革稳定发展的重要保证,高校要以人为本,加强思想作风建设,推进工作作风建设,促进学风教风建设,抓好生活作风建设,增强领导干部拒腐防变能力,切实转变高校领导干部作风建设,全面推进各项事业的健康发展。     

守与放的博弈——刍议中职文科类数学课堂教学改革

结合当前中等职业学校文科类数学课堂教学教师痛苦地教、学生无奈地学的现状,根据当前的教学实际,提出了用数学史、数学文化以及应用数学知识取代当前数学教材,改革现有中职文科类数学课堂教学的一些策略。     

宿豫方言词类特色用法述要

宿豫方言属于北方方言,其语音、词汇、语法系统与普通话较为接近。境内部分地区地处江淮官话与中原官话的分界线上,所以内部情况又略有不同。宿豫方言语法与普通话语法大体一致,不同之处主要表现在代词、副词、介词、量词和语气词等方面。     

试论否定词缀的非否定语义的表达

从词缀的语义特征出发,本文阐述了否定词缀的各种构词方法和意思。并用举例法介绍了否定词缀构词中的特殊情况,即否定词缀的非否定语义的表达,并尝试分析其存在、产生的原因。