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学术语篇研究已从客观描写转向功能解释。从功能角度出发将学术语篇中常见人际资源分为交互性、认知性和评价性成份三类。交互性资源为第一人称代词;认知性资源主要包括情态动词、情态附加成份、认知形容词、认知名词和过程动词等;评价性资源主要有语篇成份、解释性标记和句型结构等。此三类资源在构建人际交互性学术语篇过程中发挥了重要作用。鉴于此,学术论文写作及教学应抛弃对绝对科学客观性的传统追求,重视作者与读者之间的人际互动,恰当运用种种语言资源有效达成学术语篇的开放性和协商性。 相似文献
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韩燕 《常州工学院学报(社会科学版)》2012,30(5)
文化创意产业成为中国产业发展的一个新出口。对文化创意产业的重视是经济发展的要求,也是推动文化强国建设的重要因素。文化创意产业发展的内涵是文化价值体系的创新建设和文化价值观的对外传播。从跨文化能力角度对文化创意产业发展的途径和方向进行解读更能够准确把握产业发展的内涵要求。文章以常州文化创意产业为例,探讨通过发挥跨文化敏感性和文化自觉性认清产业发展过程中创意的文化来源和产业发展途径,并提出把构建文化身份和形成文化积淀作为产业发展方向的可能性。 相似文献
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杨小惠 《江苏工业学院学报(社会科学版)》2014,(5)
作为高校教育中的一门基础必修课程,大学英语一直发挥着非常重要的作用。然而,随着国际交流日益加强,大学英语教学也面临着更高的要求,尤其是学生的英语应用能力和跨文化交际能力应该更好地适应社会发展和国际交流。由此,大学英语课程的定位问题亟需重新考虑,从语言的人文性和工具性出发,按照《大学英语课程教学要求》的规定审视该课程,可以拓展其内涵,探索其准确定位。 相似文献
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近十五年国内英语听写研究概述 总被引:1,自引:0,他引:1
为了了解和掌握国内英语听写研究概貌,用文献法对近15年(1994~2008)刊登在国内102种期刊中的145篇英语听写研究论文进行了检索统计。结果显示:英语听写研究总体呈上升趋势;研究方法以非材料性研究为主、实证性研究为辅;研究内容主要是听写的本质、影响英语听写的因素、英语听写测试以及英语听写策略。针对研究方法、研究内容和研究范围等方面存在的问题,提出了建议。 相似文献
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刘丽敏 《常州工学院学报(社会科学版)》2013,(3):113-116
从2009年开始,常州大学进行了一系列的大学英语教学改革探索,最终形成一个基于学生实际水平和需求的动态分级分类教学模式。文章指出了分级分类教学的理论依据,总结了该动态分级分类教学模式的特点,针对实践过程中存在的问题提出了一些建议和意见。 相似文献
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第二语言习得者在学习过程中易受个人情感因素的影响,社会情感策略是培养学生积极情感的重要手段。大学英语课堂教学应融入社会情感策略来帮助学生建立动机,降低焦虑,增强自信,激发兴趣,获得成就感,促进师生积极情感互动,使英语学习内化为学生的自身需要,从而提高课堂教学的效果。 相似文献
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社会建构在其传统的价值观上,价值取向是隐私观形成的根源。集团主义是日本固有的价值观念,同时,西方的某些个人主义价值观念在日本也备受推崇。两种不同价值观的交织形成了日本人独特的隐私观:他们十分崇尚群体隐私,也非常重视个体隐私的保护。 相似文献
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高校为了应对所面临的安全新形势的需要,不仅加大了安全教育进教材、进课堂、落实学分的力度,而且更加关注如何提高教育效果。大学生安全教育是一个系统的实施过程,只有遵循教学规律,从制度建设、理论教育、安全实践、安全文化、网络平台等方面不断拓展教育的路径,创新理论教学、日常教育、自我教育、实践教育等方法,才能提升教育效果,满足大学生安全教育的需要。 相似文献
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杨晶 《江苏石油化工学院学报(哲学社会科学版)》2014,(4):97-99
水意象在文学作品中扮演着极其重要的角色,它引发了人们对价值观的于深层思考。在《情人》中,除了河流、冲洗、眼泪这些不同的水的形式之外,甚至作品的风格都能体现出水的流动韵律感。对于水意象的分析,就是为了找出隐藏在这些“水”形式底下的深层意义,详细解读水意象的作用,揭示在循环不止的生命中体现出的人性特点。 相似文献
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汉英翻译中模糊美磨蚀成因溯源 总被引:1,自引:0,他引:1
高晓琦 《重庆交通大学学报》2010,10(4):125-128
汉语文学作品的模糊美感在英译过程中多有磨蚀,因为中英文截然不同的语言美学生成机制显得尤为突出.而"内倾"与"外倾"的民族心理原型、整体性与个体性的思维方式、"重模糊"与"喜确切"的审美意识,则是这一遗憾的深层次原因. 相似文献