反贪工作如何贯彻落实宽严相济刑事政策

宽严相济重在于"济",当前反贪工作过于强调保障犯罪嫌疑人的人权,工作考评偏向于立案数量也体现宽严相济不足。其解决方法或路径是,内化宽严相济的价值,平等保护诉讼各方主体权利;改革现行突出立案数量的评价制度,重建立案与判决、挽回损失相联系的综合考评体系;重视案件细节处理,注意人身强制措施配合实体宽严处理适当性,推行实体宽严处理预测性评估,采取人性化的侦查方式;利用先进科学技术设备实施技术侦查,丰富侦查手段。     

新形势下如何做好事业单位思想政治工作

高度重视党员和干部队伍的思想政治教育工作，是我们党的优良传统和政治优势，党的历代领导核心都把思想政治教育工作作为加强党和干部队伍建设、改进党和干部队伍作风的重要内容和途径。在新形势下，事业单位思想政治工作只有适应时代要求，认真分析问题，积极改进对策，才能最大限度地调动职工积极性，为事业单位改革和发展提供思想保证。     

农村实用人才在新农村建设中的作用及发展对策

本文通过对农村实用人才在社会主义新农村建设中发挥的作用和存在的问题分析,提出要进一步拓宽工作思路、加强指导,注重培训、规范管理等对策,以发挥农村实用人才在社会主义农村建设中的积极作用。     

人权入宪与民事赔偿权利保障

人权入宪开启了我国人权事业的新时代。民事赔偿权利是基本人权,但对其保障的状况存在着严重缺失,与“尊重和保障人权”极不相适应。本文从认识和立法两方面提出主张,以期改善之。     

试谈作文教学中思维空间的拓展

在作文教学中 ,可以从内容、语言方面拓展学生的作文思维空间 ,培养与提高学生作文能力 ,发展学生的智力 ,即 :通过“审题”的思维训练 ,培养学生的分析能力 ;通过确定主题、编写提纲的思维训练培养学生的概括能力 ;通过评讲不同类型的命题的思维训练 ,培养学生的鉴赏能力 ;通过改写和讲故事 ,培养学生的想象力、形象思维能力和口头表达能力。     

在《高级财务管理学》课程开展案例讨论的几点体会

现行教学中对学生的分析、应用等能力的培养关注不够,在本科教学中开展案例讨论是落实专业业务培养目标的重要途径,笔者通过在《高级财务管理学》课程中开展案例讨论实践,提出如何更好开展案例讨论的几点体会。     

论《雷雨》的戏剧冲突与艺术结构

《雷雨》是曹禺的处女作 ,最初发表于 1 934年《文学季刊》第三期上 ,巴金是《雷雨》的发现者 ,是他把剧作披露于世。巴金在阅读初稿时曾“感动地一口气读完它 ,而且为它掉了泪”。 (见《蜕变·后记》)《雷雨》的问世 ,轰动了当时的文艺界。当时远在日本避居的郭沫若撰文称赞 ,“《雷雨》的确是一篇难得的力作”。 (见《沫若文集》第 1 1卷 1 1 3页 )直到 45年后的 1 979年 ,茅盾在回忆文章中还以“当年海上惊雷雨”来赞美《雷雨》的演出盛况。中国历来只有戏曲 ,曹禺广泛吸收西方戏剧优点 ,又融进民族生活。《雷雨》的诞生是话剧艺术在中国…     

安多藏区宗法文化形态分析

宗法文化在安多藏区亦有全面表现,涉及政权、教权、血缘传递、婚姻缔结、生养死葬等诸多方面。教权强化了政权和族权,政权保障了教权和族权,族权则延续了教权和政权。安多藏区的宗法文化体现出边缘性及混融性两个突出特点。     

式微、抵抗与坚守——20世纪90年代批评转型视野中的审美批评

20世纪90年代文学批评面临着范式的转型,审美批评从20世纪80年代一种理想的批评范式沦为多元批评标准之一元.这当然与社会主义市场经济体制背景下文学观念和文学批评的样式发生改变有关.20世纪90年代文化批评的兴起与审美批评逐渐式微是相伴而生的.审美批评往往被作为抵抗批评退化的武器.在审美泛化的背景下,审美话语和审美批评常常被溶解到其他批评话语之中.当然,值得一提的是,有一批诚挚的作家,他们一手搞创作,一手作批评,努力坚守着文学批评的审美精神.