太谷学派（肇始阶段）与扬州学派关系谈片

肇始阶段的太谷学派与扬州学派共享相同的时空环境,两者在一定程度上存在着交流与联系,太谷学派受到扬州学派的熏陶,形成解放思想之风、溯流寻源之风,终通且博之风,笃实自律之风和重友切磋之风。     

学前教育师范生心理资本与就业力的关系：一个有调节的链式中介效应

为探究学前师范生心理资本对就业力的影响,以及专业承诺、学习投入和社会支持在其中的作用,以江苏省3所高校的244名学前教育师范生为研究对象,采用积极心理资本问卷、大学生专业承诺量表、学习投入量表、学前教育专业学生就业力量表以及领悟社会支持量表进行测量。结果发现,心理资本、专业承诺、学习投入、社会支持、就业力两两显著正相关;心理资本显著正向预测就业力,专业承诺和学习投入在心理资本对就业力的影响中起链式中介作用;社会支持能够调节专业承诺和学习投入对就业力的影响,具体来说,在低社会支持条件下,个体专业承诺对就业力的影响较强,而在高社会支持条件下,个体学习投入对就业力的影响较强。     

网络公共领域中的微博媒介作用研究

公共领域与传播媒介的关系历来受到高度重视,微博的出现更是给公共领域带来了极大的冲击,并最终形成了网络公共领域.微博是草根媒体中最耀眼的明星,具有其他媒体所不具有的优越性.以梳理公共领域理论发展脉络为基础,提出网络公共领域的概念,从低门槛效应、交流开放平等、传播速度快、舆论放大等方面探讨微博作为网络公共领域的媒介的可能性,同时也从微博信息口水化、公众消逝速度快、数字鸿沟、娱乐倾向方面论证微博在形成网络公共领域方面的弱势,确认微博可以作为网络公共领域的媒介.     

“学有所教”的政治意义与制度设计——基于“中长期教育改革和发展规划纲要”的思考

＂学有所教＂的政治理念奠定和强化了实现教育平等的制度价值和制度基础,保障了自然人和政治人的权利,强调了教育对社会发展的意义。《国家中长期教育改革与发展规划纲要》对此进行了系统的制度设计。制度的路径选择保障了政治理念的有效实现,但教育平等的复杂性、制度系统中受教育的连续性和发展选择的矛盾、师资储备与学有所教要求的落差等问题期待更好的政策工具予以解决。     

试论民国时期普通城市交通的形态转型与运行障碍——以扬州为视角的观察

民国时期,中心大城市或位于重要交通干线的城市在交通事业上有着较快的发展,而一些交通边缘化的普通城市也在诸多因素的推动下逐渐开始其近代交通形态的转型,人们出行状况得到改善。扬州为依赖大运河而发展的传统城市,因自然条件与道路状况、各种事故与乡民阻挠、治安环境、战争等因素的综合影响对扬州的交通运行形成了一定的障碍,近代扬州交通事业的发展受到制约。民国时期扬州交通事业的发展作为中国普通城市交通事业发展的典型,体现了鲜明的时代发展特征。     

近代华东民间传统教育团体的治学理念——以太谷学派为例

近代社会转型期中,以太谷学派为代表的一批民间传统教育团体坚持着传统的治学理念,在治学的动机、目的及具体过程上,继承传统儒家观点,并有自己的发挥与创造.     

教育政策传导过程中的“复杂性因素”

近年来，教育政策研究呈现出典型的动态特征，从初始的文本状态发展到充满复杂性、差异性、不确定性的链式形态，有很多因素在相互作用、相互碰撞、相互牵制，影响着系统的秩序和流程。对于教育政策传导过程中“复杂性因素”存在的认识，对具体政策运行出现的现象和问题进行复杂性分析，有助于对系统的要素构成和运行机理加深了解，把握教育政策运行的本质规律，对政策效果加以科学评估。     

大学生人文精神的缺失与重建

人文精神是一种普遍的人类自我关怀,其根本宗旨是唤起人自由自在的人格境界,激荡起心灵深处的独立精神和自由思想。作为社会的价值导向指标,更关系到一个民族精神的塑造。然而,在日益现代化的当今时代,大学生人文精神的现状却不容乐观。表现为:部分大学生人文知识极度匮乏,重理轻文,重实用技能、轻人文社科知识,导致他们缺乏客观、正确地判断是非的能力。从诸多案例中还可知现在的部分大学生人格残缺、缺乏爱心和道德心、道德行为失范,突出表现在对生命价值的漠视。针对此,加强对大学生人文精神的培养教育就显得尤为必要。     

浅谈高校研究生管理工作

研究生处于学生群体中的较高层次,有其自身的特殊性、复杂性和不易管理性。近年来伴随研究生招生规模的逐年递增,研究生的思想教育及管理工作也面临着新的冲击和挑战。坚持以提高研究生培养质量、增强研究生综合素质为中心,是开展各项研究生工作的指导思想原则。