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《青春岁月:学术版》2013,(6)
每当九月开学之时,越来越多的家长们完全不顾就近入学的规定,为了能让孩子进入好的小学、好的初中开始忙碌起来,基础教育阶段的择校风潮愈演愈烈。一些好学校门庭若市,而在家长眼中不好的学校却门可罗雀,少人问津。我国政府对择校问题报以反对态度,不断颁布文件遏制择校行为的发生,但似乎并不奏效,择校成为一种众人反对、政府遏制但却越发群体化的行为。放眼世界,择校现象存在于众多国家,它对于建国时间仅有百年的美国来说无疑是历史悠久了。本文通过对中美两国共同存在的择校问题的发展历程比较,试图寻找一些异同点,从中得到启示。 相似文献
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"仁"是孔子思想的核心概念,学界一直强调其伦理道德内涵。从心理学的角度考察"仁"的内涵,可窥见其中的认知成分是一个重要因素。"仁"的认知内涵是践行"仁"的一个重要前提。孟子继承孔子"仁"的认知内涵,并且在此基础上有所发展,说明了为什么践行"仁"要从自己身边做起。 相似文献
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王峰娟 《盐城工学院学报(社会科学版)》2004,17(4):66-68
研究生处于学生群体中的较高层次,有其自身的特殊性、复杂性和不易管理性。近年来伴随研究生招生规模的逐年递增,研究生的思想教育及管理工作也面临着新的冲击和挑战。坚持以提高研究生培养质量、增强研究生综合素质为中心,是开展各项研究生工作的指导思想原则。 相似文献
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为探究学前师范生心理资本对就业力的影响,以及专业承诺、学习投入和社会支持在其中的作用,以江苏省3所高校的244名学前教育师范生为研究对象,采用积极心理资本问卷、大学生专业承诺量表、学习投入量表、学前教育专业学生就业力量表以及领悟社会支持量表进行测量。结果发现,心理资本、专业承诺、学习投入、社会支持、就业力两两显著正相关;心理资本显著正向预测就业力,专业承诺和学习投入在心理资本对就业力的影响中起链式中介作用;社会支持能够调节专业承诺和学习投入对就业力的影响,具体来说,在低社会支持条件下,个体专业承诺对就业力的影响较强,而在高社会支持条件下,个体学习投入对就业力的影响较强。 相似文献
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语文课程资源的开发与利用刻不容缓。语文课程资源丰富 ,其分类有 3种形式 :即有形资源和无形资源 ;素材性资源和条件性资源 ;校内资源、校外资源和网络资源。语文课程资源的开发与利用应遵循优先性原则、经济性原则、条件性原则 ;要注意课内外结合 ,发挥教师的作用 ,防止已开发资源的闲置与浪费 相似文献
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近年来,教育政策研究呈现出典型的动态特征,从初始的文本状态发展到充满复杂性、差异性、不确定性的链式形态,有很多因素在相互作用、相互碰撞、相互牵制,影响着系统的秩序和流程。对于教育政策传导过程中“复杂性因素”存在的认识,对具体政策运行出现的现象和问题进行复杂性分析,有助于对系统的要素构成和运行机理加深了解,把握教育政策运行的本质规律,对政策效果加以科学评估。 相似文献
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高校管理的法治化是适应现代法治社会和构建法治校园的必然要求。我国高等教育法律规范的逐步建立和完善,为高校管理的法治化提供了法律依据,高校师生法治意识的增强,高等教育制度体系的形成为高校管理的法治化提供了良好的法治环境,高校管理法治化的最终实现在于管理理念、方式和手段的转变。 相似文献
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邹双武 《太原师范学院学报(社会科学版)》2008,7(5):154-156
在基础教育课程改革的背景下,课程形态多样化给学校教育带来了勃勃生机,也给方兴未艾的公民教育提供了新的课程实践形态。而公民教育社区服务实践活动课程,为学校公民教育开辟了新的实践领域。 相似文献
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近代社会转型期中,以太谷学派为代表的一批民间传统教育团体坚持着传统的治学理念,在治学的动机、目的及具体过程上,继承传统儒家观点,并有自己的发挥与创造. 相似文献
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张奇勇 《山东理工大学学报(社会科学版)》2009,25(3):90-93
为系统地考察学校环境对儿童同伴关系的影响机制,需要从众多的影响因素中遴选出主要的变量,然后将同伴关系置于系统主变量中去考察.该系统包含三大类变量,一是学校标签变量,包括学业成绩和师生关系,学生在学校中的表现、地位、角色、奖惩情况均可概括其中;二是儿童气质变量,是影响儿童同伴关系的内部环境变量;三是人口学变量,主要包括儿童的性别和年级变量.以同伴关系为因变量,构建一个学校标签对儿童同伴关系影响的系统模型,是我们深入、全面认识学校标签效应对儿童同伴关系影响的理论基础. 相似文献