心理学的价值理性与工具理性的分裂与整合

科学主义追求工具理性;人文主义则更多的关心价值理性.心理学对科学主义、工具理性的追求使其在科学价值观上产生了严重分裂,这种分裂阻碍了心理学的发展.心理学只有把工具理性和价值理结合起来,建立多元化的理论模式和多层面的研究途径,才能保持其应有的本性,促进其健康发展.     

我的几位特别的老师

我很少写回忆往事的文章,以为写这样的文章时,人就开始走向老年。尽管很多年前看电影《牧马人》时,我就觉得我的故事的生动性并不亚于影片中的主人公,但还是从来不写。这两天因为备课的原因,联想到了我的几位特别的老师,引起了我的一些感慨,于是赶紧记录下这些飘飞的思绪。     

关于幼儿园双语教学的若干思考

幼儿园双语教学是指对幼儿进行母语教学的同时进行第二种语言(本文指英语)教学.幼儿学习的这两种语言既应是幼儿园课程的内容,又应是幼儿在园和生活中被运用的语言.本文据此就幼儿园双语教学中的一些值得深思的问题和自己对于这些问题的理解作一阐述,以期对于幼儿园双语教学实践有些许启示.     

评《从冲突到融合——20世纪的英国中等教育政策》

中等教育的发展和改革问题是一个世界性的教育问题，其中教育政策的制定和实施对中等教育的发展和改革起着导向和规范的作用。对发达国家的教育政策进行研究，借他山之石，攻我国教育改革之玉，对于促进我国中等教育的改革与发展具有重要意义。湖南科技大学青年学者易红郡博士的新著《从冲突到融合——20世纪英国中等教育政策研究》(湖南教育出版社2005年1月版)，     

师生关系新视野——平等·对话·沟通·理解

师生关系在教育活动中有着举足轻重的地位。从传统师生关系的基础——二元对立的哲学认识论根源着手 ,剖析了传统师生关系的特征及局限 ;并在现代哲学和各种文化思潮如解释学、现象学、后现代主义思潮、人本主义思潮的启示中寻找师生关系的新视野 ,从而建构平等、对话、沟通、理解的新型师生关系     

我国教育供求的主要矛盾及其政策调节

本文从个体需求的角度分析,指出我国教育供求矛盾系统中最主要的矛盾是农村高等教育供求的矛盾。要解决这个矛盾必须从调整农村 农民 教育三方面政策入手。     

论《三国志演义》心理战术描写的戏剧化特征

《三国志演义》心理战术描写具有戏剧化特征，表现在戏剧化的情节结构、舞台化的表演艺术、浓郁的喜剧色彩三个方面，具有很强的艺术魅力。     

关于学派批评的美学检视

当前文学批评领域出现的一场学院派批评成败得失的争论,有其复杂多元的思想与时代背景,它是有意义的。但学院派批评尚非严格意义的学派批评,它存在的某些不足与缺陷,从理论美学上加以检视可知,要建设起真正的学派批评必须解决好三个重要理论与认识问题。     

认知方式理论的整合与发展

认知方式是心理学中一个重要的研究领域,但其庞大混杂的研究体系多年以来倍受众多心理学家的质疑。20世纪80年代以后,该领域出现了一种试图将其加以整合的趋势。如英国心理学家RichardJ.Riding教授提出的认知方式理论,Riding等人将众多的认知方式类型归结到整体-分析和言语-形象两个维度,发展出了相应的认知方式测评工具,提出了以认知方式为核心的认知控制模型。     

跨文化视野中的主观幸福感

幸福感的跨文化研究发现 ,不同的文化中幸福感的标准与来源存在差异 ,主观幸福感理论模型主要有自我决定模型、多维模型以及目标模型。积极的自尊、关系满足、生活意义与规范、父母期望等在不同的文化中对主观幸福感有着不同的影响。主观幸福感模型的文化整合 ,使我们能更加清晰地理解文化在幸福感中的作用和机制 ,未来的主观幸福感理论模型应该综合考虑不同文化的影响 ,从而能够深入地理解幸福感。