从外语教学理论发展谈大学英语课堂教学的“中心”

教师和学生在外语课堂教学中所处的“中心”地位问题是外语教学的基本问题。结合外语教学理论发展分析传统教学理论主张的教师“中心”观和交际教学理论主张的学生“中心”观的长处和不足,提出基于折中主义理论及折中教学法的师生互换“中心”地位观,并给出师生互换“中心”课堂教学模式的具体建议。     

高校大学生创业园建设机制创新研究

高校大学生创业园的建设和应用能为创新创业教育的实施提供良好的支持,有助于促进人才培养工作的全面优化.该文从创新高校大学生创业园建设机制入手,从融合创业竞赛的角度,针对创业园建设机制的创新进行了系统的探究,旨在发挥创业园的重要作用,促进创业实践育人机制的系统构建,真正形成多元育人生态,提高高校育人工作的综合效果.     

基于动机差异的员工沉默行为影响机制整合模型探索

立足于三类沉默行为的不同动机,将西方理论与本土文化相结合,提出了员工沉默影响机制的 整合模型。 具体地,分别从不介入动机、躲避动机及防御性动机视角出发,依次构建了默许性沉默、漠视 性沉默及防御性沉默的预测因素,并讨论了其作用机制。 本研究预测,不同动机下的员工沉默,其影响因 素不同:(1)关系取向显著预测防御性沉默,且受到心理安全感的中介及中庸思维的调节作用;(2)情感 承诺与漠视性沉默显著相关,且受到组织嵌入的中介及组织建言氛围的调节作用;(3)组织支持感与默 许性沉默显著相关,且受到消极自我评价的中介及归因定向的调节作用。 本研究理论上有望为员工沉默 领域贡献新的知识,实践上可增加管理实务的具体性和操作性。     

荣椿年生卒正与医论补遗

清末民初无锡名医荣椿年，《中医人物词典》将其生卒年定为1800－1881年，然据考《锡山荣氏绳武楼丛刊·成思室遗稿》，荣氏当生于1850年，卒于1918年，荣椿年以儒以医终其一生，平生好读书著述，其医著《医学一得》从论套药之弊，峻剂宜早用说，论治暑湿症诸方面述数十年临诊心得，对后学者不无借鉴作用。     

艺术创作不能虚无历史

无论是玩世现实主义,亦或是则政治波普艺术,其共性都在于消费历史,最终走向历史虚无主义.玩世现实主义虽主张远离历史,拒绝对历史的介入,但其艺术主张的背景正在于对宏大叙事的恐惧,对理想信念的放弃;而政治波普艺术行走在历史与政治之间,借对历史人物形象的颠覆,借重构历史之名,颠覆历史和价值.随着商业社会的来临,无论是玩世现实主义亦或是政治波普主义,一旦其所要批判的对象发生了改变,其艺术张力也就失去了弹性,其艺术批判之箭也就缺乏了方向.     

荣椿年生卒正误与医论补遗

清末民初无锡名医荣椿年 ,《中医人物词典》将其生卒年定为 1 80 0～ 1 881年 ,然据考《锡山荣氏绳武楼丛刊·成思室遗稿》 ,荣氏当生于 1 850年 ,卒于 1 91 8年。荣椿年以儒以医终其一生 ,平生好读书著述 ,其医著《医学一得》从论套药之弊、峻剂宜早用说、论治暑湿症诸方面述数十年临诊心得 ,对后学者不无借鉴作用