高职教育课程模式现状透析

课程是学校实现人才培养目标的基本载体，而课程模式是课程开发的指向。职业教育是一种“能力本位”的教育，“学科中心”课程模式在高职教育实践中已凸显不足，“能力本位”的各种课程模式尚不成熟，构筑以培养学生职业能力为终极目标的课程模式有待进一步探索。     

马克思的时间概念

在《资本论》及相关文本中,马克思揭示了时间的本质及构成。在马克思看来:时间是人的积极存在,它不仅是人的生命的尺度,而且是人的发展的空间,人类社会发展的过程就是节约劳动时间、追求自由时间的过程,是自由时间不断增长的过程。     

输出理论在大学英语分级教学中的应用

为了适应我国高校非专业英语教学的需要，大学英语分级教学改革是大势所趋。在积极施行分级教学改革的过程中，对各种新的教学理念的尝试和实践则具有极其重大的意义。笔者通过深入分析二语习得的认知过程，指出输出理论（Swain）的运用应当成为二语习得过程中不可或缺的一环。进而提出了输出理论在大学英语分级教学中的运用的初步设想。     

中国古代形神理论研究综述

中国古代形神理论研究的范围主要涉及以下几个方面:关于形神理论在哲学领域里的发展演变过程,关于形神理论借助“人”这一特殊中介从哲学领域向文学艺术领域的转化过程,关于形神理论在音乐、绘画、书法等艺术领域中的发展演变过程,关于形神理论在诗歌、散文、小说、戏曲等文学领域中的发展演变过程,关于文学形神理论和艺术形神理论之间的互渗和融合以及关于文学艺术创造实践中的形神关系.     

我国核电企业环境会计信息披露探析

目前国际上越来越多的核电企业遵照相关环境报告指南，自愿、定期的在财务报告之外单独披露环境会计报告，以反映核电企业在环境保护方面的业绩。作为对环境最敏感的企业类别之一，我国的核电企业必须直面环境会计信息披露的外部压力，做环境会计信息披露的典范。文章分析了我国核电企业披露环境会计信息的紧迫性，提出了核电企业环境会计信息披露模式的理想选择和演化路径，并探讨了推进核电企业环境会计信息披露的措施。     

试述高校贫困生救助的伦理价值

高校贫困生一直是高等教育领域值得关注的特殊群体，旨在缓解其经济状况的相应的救助体系也在完善之中。但是关于救助贫困生的隐性伦理问题尚未引起人们足够的重视，而这正关乎个体存在之为根本的人格尊严，同时通过救助使善良的本意和互助的美德得以发扬光大，是救助更深刻的伦理价值所在。     

人性美的真实——论郁达夫《沉沦》的文化社会学意义

郁达夫的小说代表作《沉沦》一经发表就引起了广泛关注和讨论，人们或褒扬或诟病，就其主题探讨至今仍众说纷纭。本文则认为作者注重从人的心灵、情感、人性美的角度来表现和肯定人的尊严、人的价值。《沉沦》不仅表达了那个时代知识分子的爱国主义情怀的隐痛，同时也体现出对个性解放的大胆追求，以及对传统道德抉择的两难等文化社会学价值。     

言语交际中的语境移位与认知理解

语境是认知心理的产物，也是认知推理的基础。它按照一定规律不断变化，具有移位性。本文认为，言语交际中的认知理解是语境移位与认知推理相结合的过程。语境移位是交际者根据自己的心理图式寻找最佳关联点进行有效认知推理必不可少的环节，是认知理解实现由量变到质变的唯一有效途径。     

非中心城市独立学院人才培养质量保障体系的探索与实践——以南华大学船山学院为例

近年来,南华大学船山学院通过提出现代人才培养理念、科学定位人才培养目标、科学制定人才培养方案、打造一流师资队伍、突出专业特色、完善课程体系、建构教学质量监控体系、搭建实习平台、加强校园文化建设、强化就业指导和服务等一系列对策与措施,探索出了一套适合非中心城市独立学院自身发展的、较为完善的人才培养质量保障体系。     

数字化工业系统中紧急状态人因失误分析

描述了数字化系统区别于常规模拟系统的新特征,以及数字化系统及操作者行为处于紧急状态下的特征。将数字化系统紧急状态下人误因素分为六类：系统、物理环境、组织管理、工作任务、人的状态及人的认知。分析了数字化系统紧急状态下操作者的认知失误模式。从系统设计、界面管理、屏障控制、团队合作、岗位培训与配置等方面探讨了数字化系统紧急状态下人误事故的预防措施。