新课标下甘肃农村小学音乐课现状调查分析、对策研究以及实施方案——以甘肃古浪县小学为例

国家新课程标准已正式颁布实施多年,这是我国基础教育改革的核心内容,是实施教育改革的重要任务。而甘肃农村小学音乐教育现状却不容乐观,滞后的教学设备、紧缺的教师资源、不被重视的教学态度都是阻碍甘肃农村小学音乐教育的绊脚石。甘肃农村小学音乐教育的发展需要每一位教育工作者的不断努力。     

从灵性社会工作视角看失独者的精神慰藉

当前,我国失独家庭每年以7.6万的速度增长,失独者正成为一个日益庞大且不容忽视的社会弱势群体,他们面临着巨大的心理创伤和精神困境。灵性社会工作更加关注人的灵性以及更高层面的意识状态,让人直接面对和超越自身面临的生活限制,重新寻找生活的目的和意义。本文分析了失独者的精神困境,并从灵性社会工作视角探讨了对失独者进行精神慰藉的方法,帮助他们获得更多的精神慰藉。     

略论近三十年以来中国社会史研究区域与整体史观之实质

中国社会史的研究,自从上世纪八十年代一直在围绕中国社会史究竟是属于何种性质的研究范畴而鸣,其中以区域专史观和整体史观两派学者最占上风。这是近三十年来中国本土学者对各个不同史观及其实际研究方法创新的有力支持,代表了社会史研究的整体史学和局部史学所面对的各方面探索的实质回应。从全球史的观发展的进展看,各局域史乃至整体史的实质变动都是中国社会史研究在各个领域内深入的实际需要,学者们所持的观点都代表了各自研究立场倾向,是学术观点争鸣的正常表现,它将长期存在下去,并对社会史研究向更专更广的立体化研究起到积极地理论支撑作用。     

中亚孔子学院发展现状与问题研究

在中国与中亚国家双边经济合作不断深化的同时,双方文化交流流域也取得重大成就,中亚地区孔子学院应时而生。目前,中亚地区孔院建设已初具规模,并取得一定成就,但是,亦暴露出诸多问题,本文欲通过对孔院的发展状况研究与问题分析,提出一些解决思路,为中亚孔院进一步发展做借鉴。     

阿布都克热木·阿不力孜小品的多维度探析

阿布都克热木·阿不力孜是新疆著名的维吾尔族小品演员,其小品题材贴近生活,表演滑稽幽默,每部作品富有启发性,深受新疆维吾尔族老少的喜爱。本文通过对其小品代表作的分析,从多角度初步探讨了其语言特点、内容题材及社会意义。     

谈刘天华二胡作品中演奏技法的运用及其表现

刘天华一生创作和发表了十首著名的二胡作品,这十首二胡曲在艺术上各具特色,是他在继承我国民间传统的基础上大胆借鉴西洋的技法而创作的,在民族乐曲的创作中具有划时代的意义。本文通过对演奏技法中相同符号在不同乐曲、不同情绪中的变化奏法,演奏中虚实、动静、浓淡、刚柔的对比与变化,揉弦与换把技巧的应用,滑音与装饰音的谨慎使用等五个方面对刘天华先生的十首二胡曲进行"再创造",使得不同的技巧在不同的乐曲及不同的情绪中合理的变化应用,恰如其分的表现好音乐内容。     

建立对外汉语教学多媒体素材库的研究

现代教育技术运用于对外汉语教学,为这一领域提供了更为广阔的思路和前景,这与以往的传统教学手段相比,在许多方面都显示出无以取代的优势。利用计算机网络我们解决了如何将现有的各种教学资源组织起来使之有效地在网络上运行这一难题。--构建一个系统规范的对外汉语教学多媒体素材库。本文主要研究如何利用信息技术,与对外汉语教学资源结合,构建对外汉语教学多媒体素材库,该素材库具有可动态更新、开放共享、科学规范的特点,可以满足网络教学的需要,也可以辅助课堂教学。为对外汉语教学资源的标准化建设工作做出一些探索,从而提高教学资源检索的效率与准确度。     

关于流浪儿童可持续性救助的思考

流浪儿童问题日益严重源于我国经济结构不断变化发展的进程,这个问题很大程度上反映了我国社会保障制度体系的不健全,同时宏观上也加剧了流浪儿童问题。对流浪儿童的救助过程中需将救助办法本土化、专业化,形成地区性、针对性救助。通过可持续性的救助消除流浪儿童的重复流浪现象。     

汉维语个体量词的对比研究综述

本文回顾了汉语和维吾尔语个体量词研究的历史和现状,主要从量词的定名、分类、语义、语用、语法与认知几方面对汉维语个体量词的研究状况进行了较为详尽的考察,勾勒了这一研究逐步深化发展的轨迹。     

民族院校大学生英语学习中跨文化交际意识培养

随着英语在中国教育中占据着越来越重要的位置,民族院校如何为民族地区培养合格的具有英语交流能力的专业人才已经成为民族院校英语老师深刻思考的问题。面临少数民族文化、中国文化、英语言国家文化三者的融合,民族学生该如何面对其差异,找到英语语言学习的出路亦引人深思。本文作者结合民族院校学生的特点,分析目前学生的英语学习现状,提出从内在培养学生文化适应心理和学习自信心以及英语学习兴趣,从外在改进教学方法和提高教师自身素质,这两个方面双管齐下,有效培养民族大学生的中英跨文化交际意识。