对孔子"知天命""畏天命"的再认识

天命观是孔子思想的主要内容.文章试图以儒家典籍为根本,引入西方现代与后现代的主要话语,对孔子所讲的"天"、"命"、"天命"进行考证,分析了由"知"而"畏"的"天命"感悟路径,由"知天命"-"畏天命"二重整体道说的"天命"所在,以及由"畏"而"知"的"天命"伦理关怀.     

安定胡叟的儒士、文士和隐士形象

安定胡氏乃魏、晋、十六国至南北朝时期我国西北重要的功臣与外戚之家族,曾保持郡望达数百年之久,影响“中古”历史较大.其中,身处十六国至北魏初的胡叟正乃此一家族中文化修养较高且极具个性者,其人物形象较为明显地表现为儒士、文士和隐士三个方面,尤以隐士为主.胡叟隐士形象的形成与中国古代社会、中国古代士人特征、魏晋隐逸风尚及其个人因素均有关联.研究胡叟的人物形象,不仅有助于全面深刻地了解安定胡氏的整体发展过程,而且对十六国至南北朝初期文化史的进一步研究不无裨益.     

从翻译能力到职业能力: 译员从业能力再思考简

在翻译产业化、职业化转型的背景下,高校翻译专业不但要培养学生双语转换、技术/工具能力,而且要着力培养学生在翻译产业集群甚至相关职业群中择业、转岗、适应职业变化以及交流合作、组织协调能力.翻译能力、方法能力、社会能力整体地构成了译员职业能力,译员从业能力的研究应适时把对“翻译能力”的研究转向对“职业能力”的研究.     

略论制约庆阳农民收入增长的因素及对策

本文认为农民收入增长不仅关系到社会的长治久安 ,而且直接影响农村经济改革的成败。并阐述了制约庆阳地区农民收入增长的因素和解决的对策     

交往性活动的德育意义

道德存在并依赖于人的现实生活,又在人的现实的交往活动中表现出来。交往性活动是形成学生德性品质的源泉,也是学校德育有效性的基础。有了交往性活动,主体才能了解和理解道德、体验道德,才能主动改造自己的德性,真正成为道德活动的主体。交往性活动要求学校德育要打破僵化的“知性”德育模式,重视和引导学生的交往活动,使学生在健康、有益的交往性活动中追求道德的进步和德性水平的提高。     

论地理气候因素对庆阳古代文明的影响

地理、气候环境是人类赖以生存和创造文明成果的重要条件,对人类和人类社会生活有着深刻的影响。不同的地理、气候环境对于人类文明生成的类型和发展趋势有着重大的作用。历史时期地理气候因素的频繁变化,对于古代庆阳文明曾经产生了极其深刻的影响。既是古代庆阳农业和畜牧并举的环境前提,又培养了古人安土守业的眷乡恋土情怀,导致了在文明发展进程中开放与封闭并存的历史特征,形成了庆阳先民勇敢尚武与俭朴勤劳的民风民俗。     

二语口语表达困难成因与对策探讨

二语口语表达困难是学习者遭遇到的一个普遍性难题,而在中国这一问题则显得尤为突出,即所谓的＂哑巴英语＂现象。该现象的形成与输入、输出、语言习得环境、交际策略缺乏、情感焦虑、甚至是教师、教材等因素有直接或间接的关系,但所有这些都不是决定性因素,只在一定程度上产生影响。     

从GDP、CPI说起——论全球化背景下的汉民族语言保护

语言是一个国家身份与文化的象征。随着世界全球化,英语,作为国际通用语,迅速占领了许多国家的语言领地,威胁到了其他民族语言的生存和发展。汉语也面临着同样的挑战和威胁。本文在对目前语言使用现状综述分析的基础上,探讨了全球化形势下中国汉民族语言所面临的危机,藉此提高民众保护中国民族语言的意识,推动中国民族语言的纯洁健康发展。     

外语课堂互动中的修正性反馈：教师信念与课堂教学行为关系研究

运用个案研究法，聚焦于三位英语专业精读课教师的修正性反馈教学信念和课堂行为，结果发现：不同教师所持的教学信念互不相同。他们的课堂教学行为也存在巨大差异；同一教师持有内部相矛盾的信念；由于教学环境和教师所调用的知识类型的不同。同一教师的教学信念和教学行为之间虽具有一定的联系，但二者差异很大。     

加强警察文化建设 提升构建和谐能力

中国警察文化是精神心理文化、内务管理文化、语言行为文化、装备设施文化和警用服饰文化，面对激烈的竞争，必须建设警察文化。