教育类课程思政的困境与突破研究——以《班级管理》为例

教育类课程肩负师范生未来职业理念涵养和职业能力培养之重任。线下访谈及问卷调查发现：教育类课程思政建设中容易出现思政理念不明确、教学内容浅挖掘、教学模式方法单一性和评价方式随意性等问题,需及时复盘、反思和总结。以《班级管理》课程思政改革为例,在描述实践中遭遇困境的基础上,尝试对其课程思政的理念、内容、教学模式与方法以及评估方式等进行系列改革。实践证明,此项改革有助于师范生在理解班级管理知识内涵和意义的基础上形成情感认同,并内化实践,助力实现思政改革“入脑入心”。     

教育实习中公费男幼儿师范生情感体验的个案研究

基于教育实习中师范生情感体验对其专业成长的重要影响，本研究采用个案研究法，对公费男幼儿师范生在教育实习 中的情感体验及其影响因素进行剖析。研究发现，公费男幼儿师范生经历了从紧张忐忑到挫败，再到收获成长喜悦的复杂情感 变化过程，而主要影响因素聚焦在师范生自身的教育实践能力、幼儿、幼儿园指导教师和同伴四个方面。研究据此提出以下两 方面建议来优化男幼儿师范生的情感状态，以期不断提高公费男幼师培养质量：一是强化专业能力培养与发展定位引导，助力 男幼儿师范生提高自我效能感和认同感；二是加强情感教育与外界支持，助力男幼儿师范生学会情感管理、专业持续成长。     

文化安全背景下的青少年戏曲观众培养——以闽剧进校园为个案的讨论

戏曲进校园是一种观众教育,目的在于培养有辐射影响力的潜在观众,让他们能够成为向家庭与社会传播戏曲艺术的源点.因此,需要针对大中小学生不同的知识背景与接受能力,做好戏剧戏曲进校园设计,将他们分类区别对待.     

城市公共艺术建设与非物质文化遗产传承的融合探究

文章介绍了城市公共艺术的发展历程及特征,梳理了城市公共艺术与非物质文化遗产的共性,融合的必要性,提出了融合的具体策略,以期使城市公共艺术建设与非物质文化遗产传承得以在活态城市文化特色上构成统一整体,为塑造城市文化形象、活态传承非遗文化提供更为广阔的发展思路.     

试论互动式舞蹈教学网站的多途径推广

舞蹈教学网站是舞蹈教学的重要形式,舞蹈教学的进行需要对舞蹈教学网站进行必要的推广,因而优化舞蹈教学网站显得尤其重要。本文对舞蹈教学网站的推广进行了一定的探索,主要包括:网站优化、交换链接、网站广告空位招租、论坛推广、QQ用户群推广、博客推广、电子邮件推广,以期为舞蹈教学网站的推广提供参考。     

明清闽北家训的教育思想及现代启示

家训是中国传统文化的重要组成部分,也是族谱中的重要组成部分。它在中国历史上对个人的修身、齐家发挥着重要的作用。从闽北现存的明清族谱中,可发掘出大量家训文化内涵,其中所蕴含的修身立德、励志勉学、治家教子、涉世从政等内容,对当代家庭教育和社会主义核心价值观培育仍可提供有益的借鉴和启示。     

输出假设理论对促进中介语发展的实践指导

在分析大学生英语课堂学习特点与大学生中介语发展障碍的成因的基础上,指出可理解语言输出在二语习得中扮演着重要角色,传统重输入轻输出的外语教学模式不利于中介语发展,缺乏语言输出成为中介语发展的瓶颈.将输出假设理论应用于课堂教学的实践表明,在抓住课堂教学关键期、增加输入有效性的前提下,减少学生对规避学习策略的依赖,创设元语言环境,鼓励有效的语言输出,以输出性活动提升学生对自身中介语系统的关注,有利于提高教学效果.     

略论儿童文学诵读的声音造型艺术

儿童文学诵读这一有声语言艺术,拥有独特的审美体验和创造性。它追求情理之美、韵律之美,是诵读主体对文字与声音的双重感知,具有可听可感的声音造型艺术品质,在动态的声音走势中,直达浑然天成的童真与童趣。诵读主体对声音造型的创造,凸显了儿童本位及儿童气质,可以达到内感外动的诵读艺术的至高境界。     

自主学习策略在声乐教育中的实施研究

在这个日新月异、充满变革的时代,人们的生活方式和生产模式都在持续演变。对于学生来说,面临如此多变的社会,自主学习的能力变得尤为关键,它是他们适应并蓬勃发展的基石。本研究旨在深入挖掘声乐教育中自主学习的概念、特征以及实施策略的应用,力图为声乐教育界带来更加开明、适应性强且高效的教育模式。我们期望,通过对这一策略的精心探讨,能够加速声乐教育的创新与发展,从而培育出既具备创造力又充满艺术魅力的声乐才俊。     

对高校共青团工作的改革思考

做好大专院校的共青团工作是大专院校发展的重要环节,共青团的工作对提高学生的思想政治教育水平至关重要,因此必须深化大专院校共青团工作改革,更好地推进大专院校共青团工作的开展。本文分析了我国大专院校共青团工作存在的不足,提出了提高共青团工作水平的改革目标,最后提出了促进大专院校共青团工作的建议,以期全面推进大专院校共青团工作的开展,顺利做好共青团工作,提高学生的政治觉悟,发挥共青团的积极作用。