浅谈技工学校一体化教学

随着我国工业化、城市化的发展,国家对职业学校、技工学校给予大力支持,提出加强对技术人才的培养,技校面临着机遇和挑战.企业是追求利润的,希望每个毕业生理论基础扎实、动手能力强,这样经过短暂培训,毕业生就会成为熟练的技术工人.但现实情况是,这样的毕业生太少,大部分学生理论知识丰富,但动手能力比较差,到技术岗位上不能胜任工作.所以改革教学模式,探索发展方向,让毕业生符合企业和社会的需求,成为技校教学改革的重要课题.     

浅析“工学结合”背景下高职院校辅导员职业生涯发展现状及对策

辅导员是高职院校学生管理工作的骨干力量,辅导员队伍的稳定和发展也受到越来越多重视。"工学结合"的人才培养模式对高职院校辅导员的工作提出了新的要求。辅导员职业生涯的良性发展是实现高职院校辅导员队伍全面发展的有效途径和方法,是辅导员队伍建设坚持以人为本、落实科学发展观的客观要求,有利于调动辅导员工作积极性,开发辅导员的潜在能力。目前,在"工学结合"背景下,辅导员需要依托企业要求,充分利用校内外资源,帮助学生解决学习、思想、心理以及就业方面的问题。以工学结合模式为背景的高职院校辅导员的职业生涯规划,既可以提升辅导员个人的职业能力,适应高职院校师资队伍建设的要求,也能更好保障以学生为主体的工学结合人才培养模式的顺利实施。     

做新时代盛开的太行花——观李保国同志先进事迹报告会有感

近日,我认真观看了河北卫视现场直播的题为“大行作证——李保国同志先进事迹报告会”,报告会持续时间将近两个小时,报告人包括李保国生前的同事、学生、妻子、生前跟踪采访他近三十年的记者等,报告题目分别为“太行新愚公”、“我见不得老百姓穷”、“把论文写在太行山上”、“我们的严师、慈父”、“我和保国的三个家”、“扎根基层、扎根人民的楷模”六个部分.报告会现场气氛严肃,悲痛中不乏力量,报告文字内容朴实,感情真挚,一个外表质朴、心系百姓、无私奉献的优秀共产党员形象呼之欲出,一个“死比太行山还重,像美丽的太阳花永远绽放在太行山”上的时代楷模让无数观看直播的人灵魂为之撼动、精神为之升华!     

汉服旅游客体文化价值研究

汉服代表整个华夏民族的服饰风貌,因其艺术审美功能和历史文化价值对中外游客具有巨大的吸引力,本文主要挖掘汉服所蕴含的独特文化内涵,对汉服旅游客体文化进行详细分析,探究汉服旅游客体文化价值,为汉服旅游客体开发提供一定的参考价值,使汉服的文化精神得以传承.     

浅谈技能大赛在职业教育教学改革中的作用

2008年2月28日,教育部下发了关于举办2008年全国职业院校技能大赛的通知文件,大赛成功在天津举办.2008年6月28日,教育部正式提出建立职业院校技能竞赛制度和"校校有比赛,层层有选拔,全国有大赛"的职业院校技能竞赛新模式,形成了"普通教育有高考,职业教育有大赛"的职业教育新局面.自此职业院校技能大赛在中华大地上到处开花结果.     

基于熵理论的河北省可持续发展水平评价研究

根据2000—2009年国家统计年鉴中河北省的有关数据，选取有代表性的指标，构造评价可持续发展水平的指标体系，并采用熵理论确定各指标的权重，以观察近10年来河北省经济社会可持续发展的具体情况。实证研究结果表明：河北省正逐渐迈向可持续发展的道路,但任重道远。根据省际具体情况，在实证研究的基础上，就河北省经济社会的长期可持续发展提出了若干建议。     

从现代城市管理角度看石油城市可持续发展

随着城市化进程的加快,城市面临着在人口、资源和环境等方面可持续发展的重大问题。现代城市管理可持续发展的战略原则,对于依靠资源发展的石油城市来说,是石油城市发展的首要战略。通过总结国内外石油城市发展的经验教训,归纳出石油城市的特点及其可持续发展的决定性因素,并对大庆市可持续发展优势进行了分析。     

基于京津冀一体化的商务英语人才需求及培养策略研究

区域经济一体化是国内外经济发展的必然需求，京津冀一体化发展是国家的重大战略，不仅实现了京津冀优势互补、互利共赢，同时也带动了北方腹地快速发展，有利于实现区域经济的可持续发展。随着对外贸易的发展，企业对商务英语人才的需求量不断增加，对人才素质也提出了更高要求。基于此，分析京津冀一体化环境下企业对商务英语人才的需求状况，并探讨人才培养策略。     

以社会主义核心价值观引领宿舍文化建设路径探析

学生宿舍是大学生休息生活、休闲娱乐及学习交流的多功能场所.文章首先分析大学生宿舍文化建设的必要性及现状,提出以为社会主义核心价值观引领宿舍文化建设的意义及道路途径,深入探讨在多媒体平台上如何将社会主义核心价值观深入到宿舍文化中.学生宿舍文化建设对于引导学生形成健全正确的价值观,提升高校的思想文化建设水平,促进大学生全面发展具有重要意义.     

项目教学法在钳工实习教学中的应用

技工教育是我国教育事业的重要组成部分,是提升综合国力、促进经济社会和谐发展的重要途径。技工学校是培养社会发展需要的技术人才的基地,肩负着向企业培养合格的操作技能型人才的使命。钳工实习教学肩负着培养具有操作技能的高级技能型人才的使命。但是随着现代科学技术迅速发展,越来越多的企业需要的是动手能力强、能尽快为企业创造利润的高等级技术工人。传统的钳工实习教学模式以手工操作为主,训练单调枯燥,课题缺乏新意,总让学生处于被动的接收状态,没有主动获取知识的积极性,使学生提不起学习兴趣,已经不能满足社会和企业的要求。因此必须改进教学方式、方法,培养学生在学习过程中,理解和把握课程要求的知识和技能,体验创新的艰辛与乐趣,培养分析问题和解决问题的思想和方法。而项目教学法刚好适应这一教学方式。