浅析英语专业四级考试写作任务的改革

以2016年改革后的"专四"写作任务为研究对象,通过对比改革前后的考试大纲和写作题目,旨在探讨改革后写作任务的效度和对教学的反拨效应。研究表明,改革后的读写结合题型符合当前综合测试的趋势,注重考查学生的思辨能力和多元写作能力,能够对写作教学产生积极的反拨作用。     

语法教学中的语用能力培养

语用能力作为语言能力的重要组成部分,应该在外语教学中得到足够的重视。本文通过分析语用能力现状,提出将语用能力培养纳入大学的语法教学中,让学习者在学习语法的同时通过语义、语用知识来加深对语法知识的理解,最终达到语法与语用在互动中彼此促进的目的。本文还提出具体的构建语用语法课堂的模式,并提出几点在实施中需要注意的问题。     

基于TED演讲语料库的多模态隐喻手势语研究

本文着眼于TED演讲中教育主题下演讲者的多模态隐喻手势语研究,以演讲话语类型为依托,以理性诉诸为框架,探讨隐喻手势是如何辅助演讲顺利实现。希冀证明隐喻手势的重要性和必要性,并提高英语学习者在交际、演讲、辩论中的语言应用能力。     

《孔雀东南飞》两译本比较

《孔雀东南飞》是我国古代文学史上第一部长篇叙事诗歌,也是我国古代民间文学中占有举足轻重地位的诗篇之一。国内外有众多学者翻译研究本诗。本篇就许渊冲和韦利的译本,从叠词的英译、文化负载词的英译以及不同的翻译方法三方面进行对比分析。     

从多模态隐喻视域解读电影《唐人街探案2》

人们对隐喻的理解从最初的语言技巧发展到认知层面,又从对文本形式的单模态认知延伸到多种模态识解。本文基于Forceville的多模态理论对从意象、声音、图像角度对电影《唐人街探案2》进行多模态探析,从而展示电影中多模态隐喻的特点,以及其对电影主题传递的作用。     

基于亚里士多德三要素的《出师表》解读

《出师表》出自《三国志·诸葛亮传》,是诸葛亮流传千古之作,是三国时期蜀汉丞相诸葛亮在决定北上伐魏,夺取长安之前给后主刘禅上书的表文;其不光具有历史价值,艺术价值也极高。而且从修辞学角度来看,这是一部晓之以理、动之以情的杰作。本文以亚里士多德修辞学的三要素——信誉诉求、逻辑诉求和情感诉求为理论依据,试图从西方修辞学视角来解读《出师表》,展示其魅力。     

An Overview on Intercultural Communication Based on Gray's Anatomy S2

With the increasing development of apparent and intensified globalization, the world has become a true global village. In every field of this global village, such as in business, health care, education and so on, people can see intercultural communication everywhere, which means different world views, different ways of thinking, different understandings on the same matter, and different solutions can be seen coming from people of different cultural backgrounds. This essay will briefly talk about the phenomenon of cross-cultural communication in medical field based on Gray's Anatomy S2. The cases I'm going to mention in this article are about communication between doctors, communication between doctors and patients, communication between people who hold different religion and so on. In analyzing these cases, theories put forward by scholars such as Geert Hofstede, Edward T Hall, and Fon Trompenaars will be used.     

语言测试的发展历史概述

语言测试服务于语言教学,为语言教学提供反馈信息。语言教学背后一定蕴含着不同的理论支撑,背后理论观点的发展必然会引起教学理念的改变,相应地就出现不同的测试方法。目前为止,语言测试经历了四个时期。本文将先以分类形式说明测试类型及作用。然后以四个时期为线索,阐述各时期占主导地位的语言测试类型,及其背后所蕴含的语言观和语言教学观。了解语言测试发展历史及其作为支撑的各时期的语言观有助于教师更好地利用语言测试为他们的教学指明方向。     

语旨视角的初中英语教师写作反馈角色构建

随着我国素质教育的推进,初中英语教育的地位越来越重要,英语写作则是其中的难点和重点。由于教学任务重、班级学生多等因素,初中英语教师尚未给予学生最有效的写作反馈。鉴于此,从语旨视角,根据接触频率多少和感情投入的强弱将反馈方式区分为"修正式""规划式""沟通式"和"强调式",进而构建教育者、引导者、建议者和协助者四种教师角色,为初中英语教师进行英语写作反馈提供参考。     

从原型理论视角分析中英文化中“红色”语义对比

本文从原型理论视角对中英文化中的"红色"进行了对比分析,研究发现,虽然在中西文化中存在着对红色认知的不同,但是两者之间也存在着共同之处,但又因为每种语言都有自己的系统、结构、民族习惯、思维方式、语言心理、文化传统和价值观等,所以红色在这两种文化中又体现出了语义之间的不对等。