高校领导班子执政能力建设刍议

高校的党组织和各级领导干部必须紧紧抓住办学兴校这一核心问题,把发展作为解决高校一切问题的关键。通过机制创新,强化制度管理,提高对教学活动的调控能力,对教育教学资源的整合能力,充分发挥党组织在高校工作中的政治核心作用,依法治校,进而推动高校教育教学的改革与发展。     

略论邓小平谈高举毛泽东思想旗帜

毛泽东思想是一个科学的理论体系 ,是关于中国革命与建设的正确的理论原则和经验总结。我们高举毛泽东思想旗帜的前提条件是完整地、准确地理解毛泽东思想 ,把毛泽东思想同具体的社会实践结合起来 ,一切以时间地点和条件为转移 ,在新的实践中 ,不断丰富和发展毛泽东思想 ,而不能搞“两个凡是     

增强学校年鉴的可读性

增强学校年鉴的可读性 ,需要在框架设计、实用资料性强、时效性强、内容真实、彩页编辑质量上下工夫 ,使年鉴内容在基本稳定的情况下增强其灵活性、服务性 ,扩大读者群。     

论管理文化——学校管理的新理念

管理文化是当代学校管理的新理念。探讨"管理文化"的内涵与功能,管理文化的主要特征,管理文化的内容与原则,以期为创设学校管理文化的新格局、构建和谐校园提供理论依据。     

高校档案利用工作刍议

本文就高校档案信息利用工作 ,分析目前存在的矛盾和问题 ,并对开展高校档案工作提出几点想法     

实现农产品加工业跨越式发展的思考

尽管中国农产品加工业在短时间内全面赶上发达国家是不可能的,但是实施跨越式发展战略既是必要的,又是可能的。通过对中国农产品加工业跨越式发展的紧迫性和可行性分析,提出实现农产品加工业的跨越式发展,必须要进行科技创新、制度创新和组织创新,这对中国农产品加工业的可持续发展具有重要意义。     

高等教育产业论的思考

首先对高等教育可以作为产业进行经营做了理论分析，其次，明确提出了高等教育产业论要达到的目的。同时，对高等教育产业论的两种模糊认识，提出了作者观点。     

新时期三次思想大解放的历史启示

真理标准讨论、邓小平南巡讲话、江泽民“三个代表”重要思想的提出是新时期具有历史意义的三次思想大解放。该文通过分析三次思想大解放的历史背景、主要内容、历史意义 ,总结了若干发人深省的历史启示     

对科学技术是第一生产力的再认识

科学技术作为第一生产力已在理论和实践上得到证明和确认。但对于科学技术中是否包括社会科学 ,学术界尚存在较大分歧。在科技与人文之间的关系上人们也存在着误区。本文通过分析认为社会科学也是生产力 ,科学当然包括社会科学 ,在当前应该重新反思科学技术及人文、社会科学的发展。     

浅议高校文件的网络化管理

随着网络的普及以及高校改革的深入，高校文件在管理模式和处理手段上也将面临不断创新的要求，文章从当前江苏高校网络化管理的现状入手，系统地阐述了电子文件网络化管理的重点和措施，并提出了相关建议。