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行为导向教学法中的项目教学,是一种将具体的项目或任务交给学生自己完成的教学方法。笔者将其运用于机械基础中液压传动课程的教学,取得较好的效果。在项目教学过程中,学生始终处于主导地位,教师只起导向作用,大大提高了学生的学习兴趣和自信心,提升了职业能力。 相似文献
82.
新课导入是教学的一个重要环节,本文以机械基础课程为例,探讨几种比较实用的新课导入方式,以激发学生的学习兴趣和求知欲,获得理想的教学效果。 相似文献
83.
庞淇文,2011年毕业于广西机械高级技工学校数控加工中心专业,现在广西柳工机械股份有限公司变速箱厂加工中心班,这里是“全国工人先锋号班组”,有欧玉伟国家技能大师工作室。在校期间,庞淇文曾多次在广西壮族自治区各届技能大赛中摘冠,在201O年全国数铣加工中心比赛中获二等奖。 相似文献
84.
坐落在广西工业重镇柳州市区的广西机械高级技工学校,创建于1956年,是广西建校最早的技工学校,享有“广西机电技术工人摇篮”的美誉。如今,一体化课改正在学校有力推进,为这所历史悠久的学校注入了新的活力。 相似文献
85.
技工学校开设的机械基础课程,必须强调以学生为主体,以教师为主导开展教学活动,只有了解技工学校学生的特点,把握本课程的特点,巧设教学导入悬念,加强实践教学,才能收到事半功倍的教学效果。 相似文献
86.
本文对机械原理课程教学中存在的问题进行了总结和分析,在此基础上改进了教学方案,进行了一些探索和实践,如采用多媒体教学、增加案例教学等,有效地提高了教学效率。 相似文献
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88.
89.
90.
《华北水利水电学院学报(社会科学版)》2011,(3):F0002-F0002
<正>杨振中,男,教授,华北水利水电学院机械学院院长。曾在美国West Virginia University做访问学者。本科、硕士、博士分别就读于太原理工大学、大连理工大学、浙江大学。在浙江大学和日本国家航空宇宙 相似文献