大学高级财务会计课程教学实践探索

本文在介绍高级财务会计教学内容的基础上,分析了现行高级财务会计教学实践中存在的大量问题,教学手段单一、教学方法的陈旧、教学内容死板枯燥、教学考核方法单一,实践课教学缺乏等,针对上述问题,相应地提出了一些具体可行的建议,以期加强高级财务会计学课程建设,更好地保证教学质量。     

浅析地方特色专业的开发

古典家具有着巨大的传统文化价值和市场价值,尤其是明清时期的家具精品,更是我国古典工艺美术宝库中的明珠。随着崇尚自然、回归本真的家具潮流的兴起,古典家具已成为市场新宠。新会高级技工学校为配合地方经济的发展需要,在充分进行市场调研的基础上,在2010年开设了贴近市场的《工艺美术（古典家具方向）》专业,现就专业开发与建设情况阐述如下。     

红十字会改革的曲线路径

10月中旬，中国红十字会总会第二次向社会公开选拔部分领导干部。与第一次公选的4位中层干部相比，这次职位数量更多，共12个，范围也更广包括总会的部长、处长等核心岗位，还包括多个直属单位的高级管理人员。     

学以致用 用以促学 学用相长——清华大学领导力提升高级研修班学习心得体会

正为全面提升民族宗教工作部门干部实际工作能力和水平,进一步促进湖北民族宗教工作创新发展,2014年6月28日至7月2日,湖北省民宗委在清华大学举办了第二期民宗系统干部领导力提升高级研修班。短暂而珍贵的5天学习时间,是笔者长知识、拓视野、升华心灵的过程,更是找差距、明方向、提升创新工作信心和能力的过程。幽幽清华园的风景宜人、校史悠久、学风严谨,校内暗溢的独     

第43届世界技能大赛云南省选拔赛在学校开幕

近日，第43届世界技能大赛云南省选拔赛开幕式在云南技师学院隆重举行。本次选拔赛由云南省人力资源和社会保障厅、云南省教育厅共同主办，云南技师学院、云南交通技师学院、楚雄技师学院、云南省电子信息高级技工学校、昆明高级技工学校、云南机电职业技术学院等6家院校共同承办，全省共计28个代表队233名参赛选手进行14个项目的角逐。     

最缺人的十大岗位

技术人员自2010年起再次跃居中国人才短缺榜首,高端技术产业是中国制造业的发展方向中国大陆23%的企业正面临人才短缺问题,与去年基本持平高级管理人员短缺严峻,尤其是拥有较好语言能力和专业技能的管理人才需求量较大全球开创性的人力资源解决方案的领导者——万宝盛华集团的年度人才短缺调查显示,由于候选人缺乏必备的专业技能(硬性技能),中国大陆地区23%的企业仍面临着人才短缺的困扰。"结构性人才短缺现象依然严峻,在高校毕业生就业难的背景下,     

人物聚焦

刘金国:责任在肩无愧人民"是盾,就矗立在危险前沿,寸步不退。是剑,就向邪恶扬眉出鞘,绝不姑息。烈火锻造的铁血将帅,两袖清风的忠诚卫士。"2012年2月3日,中央电视台"感动中国"2011年度人物评选揭晓。在这个被誉为"中国人年度精神史诗"的评选活动举办10周年之际,获奖者中首次出现一位在职高级领导干部的名字——公安部副部长、纪委书记、督察长刘金国。     

楼宇自动控制设备安装与维护专业

行业发展催热人才需求 相关数据显示,中国智能建筑市场的总投资正以每年20％-30％的速度增长,楼宇智能化系统中的子系统——安全防范系统的产值从2000年的250亿元增长到2010年的2000亿元,成为继美国之后全球第二大安防市场;中国建筑智能化系统工程行业市场规模在2005年首次突破200亿元,到2010年市场规模达到541.5亿元.据世界建筑师协会预计,今后10年内,全球有一半以上的大型智能建筑工程都在中国.种种迹象表明,智能建筑行业的大发展时期已经来到中国.     

理事动态

●青岛海洋高级技工学校 成功入选国家中职示范校建设学校近期,＂国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划＂第二批立项建设学校名单公布,青岛海洋高级技工学校成功入围。为做好此次的项目申报工作,学校全体师生付出了艰辛的努力,经青岛市教育局、人社局和财政局联合推荐,学校以优异的成绩通过国家教育部、人力资源和社会保障部、财政部专家复核,获得项目立项,这标志学校发展步入了又一个新阶段。     

项目教学法在钳工实习教学中的应用

技工教育是我国教育事业的重要组成部分,是提升综合国力、促进经济社会和谐发展的重要途径。技工学校是培养社会发展需要的技术人才的基地,肩负着向企业培养合格的操作技能型人才的使命。钳工实习教学肩负着培养具有操作技能的高级技能型人才的使命。但是随着现代科学技术迅速发展,越来越多的企业需要的是动手能力强、能尽快为企业创造利润的高等级技术工人。传统的钳工实习教学模式以手工操作为主,训练单调枯燥,课题缺乏新意,总让学生处于被动的接收状态,没有主动获取知识的积极性,使学生提不起学习兴趣,已经不能满足社会和企业的要求。因此必须改进教学方式、方法,培养学生在学习过程中,理解和把握课程要求的知识和技能,体验创新的艰辛与乐趣,培养分析问题和解决问题的思想和方法。而项目教学法刚好适应这一教学方式。