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我热爱自己的工作,因此我必须坚持,不放弃!时光飞逝,从学校毕业后,我在社会上已经摸索了两年多。再度回到学校与学弟、学妹分享自己的职场经历时,从他们单纯的眼神、期待且不甘示弱的表情中,仿佛看到了当年的自己。确定目标是成功的基础我是一名从外地来到上海的求学者。自2004年进上 相似文献
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传统服务行业里的专业服务在香港、上海浦东等服务业领先地区,一直是重点发展的产业.专业服务是指某个组织或个人,应用某些方面的专业知识,按照客户的需求,为客户在某一领域内提供特殊服务,其知识含量和科技含量都很高,是已经获得和将要继续获得巨大发展的行业.该行业的典型代表有:法律服务、会计服务、培训、咨询等. 相似文献
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在从教的前几年里,一直对于班主任这个头衔不甚了解,只觉得那只是一个平时除了教书之外还需要跟学生接触更多的老师的一个头衔或称谓而已,没有什么专业可言。但直到我开始真正担任了这个头衔之后才知道单单这一个近字所要需要付出的时间、精力、爱心以及相关的专业知识是不可预估和轻视的,每一次与学生的接触都会令我有所感悟,从中我所得到的不仅仅是因为这个头衔而带来的学生单方面表面上的顺从,更多的是与学生在许多次矛盾,冲突,劝导,荣辱与共之后的互相信任与尊重。以下是我在担任班主任期间所得出的一点经验与感悟,愿与大家共同分享与学习。 相似文献
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“我很快就要满试用期了,现在工作不好找,我会好好珍惜这个工作岗位。”在位于沙坪坝区双碑的重庆智神科技有限公司,2008年北京残奥会中国脑瘫足球队门将李川穿着工作服,在师傅的指点下学习仪器调试技术。“我没有工作经验,又缺乏专业知识,先从装配工干起,再谋求更大的发展。”李川如是说。 相似文献
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“工作,对于没有追求的人来说是乏味的,想要克服自己的情性就得培养起对工作的那份兴趣和热情。学习专业知识不能东猎西渔,确定自己的职业定位之后,唯有加强自己在专业领域的积累,方能从容地应对工作,并在职业道路上越走越远。” 相似文献
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正教育是一门科学也是一门艺术2012年,我国高等教育界加快了改革发展的步伐,把内涵发展作为提高质量的核心要求。内涵发展仍是一个任重道远的问题,有必要进行深入的研究和实践。对内涵发展,我认为要建立四个支柱。第一个支柱是建立专业化程度很高的教师队伍,这是内涵发展的关键。高水平的教师可以从海内外引进一些,但最根本的是靠自己学校培养。我们 相似文献
38.
《财政与金融》是经济管理专业的基础课之一,该课程是一门综合性学科,理论性和政策性都非常强。学生普遍认为《财政与金融》课枯燥、深奥、难学、难懂,不能满足学习需求。教师素质及传统的教学方法都在影响课程教学效果,需要进行课程教学改革,以适用性为原则,引 相似文献
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汪明帅 《福建论坛(社科教育版)》2009,7(9):54-55
很多学者认为,对教师专业发展的考量,应该从专业知识、专业技能、专业情意以及自我反思与改进四个方面入手,并指出,建构有效的专业知识是教师专业发展的核心。的确如此,良好的专业知识是教师专业发展的前提和基础,它的宽度与厚度决定了专业技能、专业情意以及自我反思与改进的优劣。因此,在教师的专业发展过程中,建构完善的专业知识体系是至关重要的。而专业知识的丰富,对于在职教师而言,在很大程度上源自阅读。可以说,阅读是教师专业发展的基点。教师需要不断阅读,不断积累,才能不断地促进自身的专业提升。 相似文献
40.
一、文学有利于优化秘书专业学生的知识结构秘书的知识结构应是T型的,即知识面要广,也就是俗话说的“见多识广”,专业知识要深,这样才能胜任工作。文学具有认识属性,文学教人认识社会、认识生活;文学具有审美属性,在给读者带来美的享受的同时能陶冶、充实、净化人的心灵;文学具 相似文献