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正复信凌森同学:《中华魂》编辑部转来你的信件,经你指点,我专门到图书馆借阅了钱理群教授的《北大演讲录——话说周氏兄弟》(以下简称《钱著》)。读后感到你的思想很敏锐,很同意你来信中所谈的看法。当然,这本作为研究鲁迅、周作人关系的文著,涉及的面比较宽,所叙述的问题也不是没有可取之处,但对这样两个泾渭分明、天壤之别的历史人物,作者不从历史的发展变化出发,有意回避他们之间的本质区别、完全相反的历史走向和作用,片面强调他们之间的思想一致性,用贬低鲁迅的手法来抬高周作人,特别是通过对历史人物的任意 相似文献
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正终身教育不仅是当今教育发展的重要理念,也是学习型社会建设理论中的核心概念。那么,究竟什么是终身教育?似乎人人都明白,但真要下个确切的定义时,却又众说纷纭。从"终身"的角度去定义,终身教育是人在一生中所受教育的总和,即习惯上所称的从"摇篮"到"坟墓"的教育。如果这个定义成立的话,那么它与"教育"又有什 相似文献
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姚劲松 《吉首大学学报(社会科学版)》2003,24(3):112-114
合作原则和礼貌准则是语用学中人们在交际活动中必需遵循的两个原则。分析了这两个原则在具体的语言环境中所体现出来的不同情形,强调了两原则在社会交际中的重要价值。 相似文献
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陈才俊 《暨南学报(哲学社会科学版)》2014,(6)
正主持人语文明,是人类在认识世界和改造世界的过程中渐趋形成的思想观念以及不断进化的人类本性的具体体现,是人类审美观念和文化现象在传承、发展、糅合乃至分化的过程中所产生的生活与思维方式。文明,是对人类物质、政治、文化生活和生产方式以及相应创造模式的总概括,是由物质文明、制度文明和精神文明(或者说经济、政治、文化)构成的有机整体。文明,作为人类在历史发展进程中所创造的丰富多彩的物质、政治与文化成果,是为 相似文献
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沈佳慧 《婚姻与家庭(性情读本)》2012,(5):59-59
<正>培养孩子自发学习,才是让他们找到成功的关键。在孩子的公开课上,一位妈妈满面愁容地向我倾诉:"这次期末考试,我的孩子数学和国语都只考了八十几分。考前我曾帮她进行了再次复习,可她竟然还是没有考好,我生气地揍了她一顿。 相似文献