编读

亲爱的《云端》:在飞机上无意翻阅《云端》杂志,没想到带给我如此大的惊喜。本以为机上杂志就是只介绍有关航空的内容,厚厚的《云端》却有着浓重的人文精神,有思考、有立场,更难得的是隐藏在其中不张扬的小幽默感,令人觉得舒服。当我看到哈利·波特专题的时候,我的眼眶湿润了。《哈7》的完结代表了一个时代的结束,里面不仅有演员成长的点滴,也有我逝去的青春年华。依稀还记得哈利·波特第一部上映     

美术教育中人文精神的培养探析

美术作为一项人文学科,是人文精神的直接体现,在教学过程中理应加强学生的审美和情感体验。而我国现在高校的美术教育,往往只注重学生专业技能忽视了学生人文精神的培养,这就极大削弱了学生学习美术的效果。本文首先阐述了美术教育和人文精神的内在联系,指出了美术教育的现状,最后提出了加强人文精神培养的建议。     

浅议医务活动中的市场经济原则与道德原则

随着社会主义市场经济体制的建立和逐步完善,确立与之相适应的道德原则不仅是道德建设的迫切任务,也是保证社会主义市场顺利运行的必然要求。医务人员在市场经济条件下的医务活动中如何处理好经济原则和道德原则的关系,是一个非常紧迫的现实问题。继承民族传统,弘扬现代人文精神,从哲学的高度宏观地处理好人性、利益和道德的关系,就能在社会主义市场经济的条件下,完成经济原则和道德原则交叉互补,取得相得益彰的功能和作用。     

“躲避崇高”与“二元对立”思维的消解——论王蒙在“人文精神”论争中的意义

在"人文精神"论争中,王蒙"躲避崇高"的理论吁求之核心就在于对知识界所普遍持有的"二元对立"思维范式提出质疑和批驳。这一思维范式形成于20世纪50年代末的"反右斗争",是主流话语对社会思想文化进行干预的产物,象喻着知识分子精神视野和话语空间的收缩与失落。及至进入"新时期"以后,在思维惯性的作用下"二元对立"仍然成为了知识分子据以解读、阐释当下文学现象的一种主要认识框架。这不可避免地削弱了其本应具有的洞察力和思考力,这种后果在上世纪90年代初的"人文精神"论争中显露无遗。王蒙主张"宽容"、力证王朔小说的作用与价值,其指归即在于希望以此来冲破"二元对立"的思想樊篱,努力拓展出知识分子更为广阔的话语空间。     

人文音符：思想史行当的天籁之声

多年来，在文学思想与文化启蒙领域的问学使我常常感到既疲惫又无奈。究竟风该在哪一个方向上吹？自己追求、向往、诉诸的精神世界有常常被另一个自我严厉的拷问着，于是就形成了困惑、反思和新一轮的追问。不过。还是一如自己表达过的，自己只是想为人文精神的传承做一点应尽的、也是微不足道的工作：     

如何在高职院校开展校园文化建设

校园文化营造的育人氛围无不渗透着人文精神,体现了以人为本的教育理念,它在潜移默化中发挥着重要的育人功能.高职院校的校园文化建设还没有得到应有的认识和重视,本文从高职院校人文精神的角度阐述了如何加强高职院校的校园文化建设.     

在新闻传播中实施人文关怀

在新闻传播中实施人文关怀,以满足多元化的受众需求,这是新闻传播与时俱进的重要标志。人文关怀是一种从文化角度对人的关照,其核心是对人的生存状况及历史境遇的关注,对人的尊严,人的价值及符合人性的生活条件的肯定和对人类     

挚爱壮乡热土 献身民族文化

一个博物馆馆长，不仅仅是一个博物馆的领导者，还要是个学者、专业者，必须是知识的、学术的，在该领域有一定学术背景的；还要是个教师、教育家，循循善诱，使人性更具积极．而且朝向一种人文精神的信仰：还要有宗教家的奉献与牺牲的心怀，以及热爱人类的情怀；还要是一个服务者、传达者和出色的企业家，以服务大众的精神无私无尽的执行博物馆所具有的张力，精通博物馆的经营和管理——这是一个现代博物馆馆长应具备的基本条件。对照这些条件，我们采访了广西壮族自治区博物馆馆长吴伟峰先生。     

关于艺术设计教学的一点思考

商业社会避免不了商业行为。艺术设计教学要为培养服务于社会的设计人才进行努力,但是失去了文化的设计,没有了思想的教育又怎么能够成为创造价值的手段呢？高等院校所肩负的根本任务又如何实现呢？本文通过对人文精神以及文化对艺术设计教学的重要影响作用,以及对艺术设计教学中一些问题的看法,阐述在设计教学中如何体现核心理念提出自己的一点思考。     

浅析美术教育中的人文精神培养

一、人文精神的内涵与教育价值 人文精神,是高度重视人和人的价值观的一种思想态度.人文精神是一种"终极关怀",即关注人存在的意义、尊严、价值、道德、文化传统等内容,关注人的自由与平等,人与社会、自然之间的和谐等.