全文获取类型
收费全文 | 91876篇 |
免费 | 1062篇 |
国内免费 | 574篇 |
专业分类
管理学 | 10211篇 |
劳动科学 | 694篇 |
民族学 | 1911篇 |
人才学 | 5094篇 |
人口学 | 531篇 |
丛书文集 | 13716篇 |
教育普及 | 3篇 |
理论方法论 | 4092篇 |
综合类 | 43709篇 |
社会学 | 12551篇 |
统计学 | 1000篇 |
出版年
2024年 | 472篇 |
2023年 | 1688篇 |
2022年 | 1777篇 |
2021年 | 2623篇 |
2020年 | 1628篇 |
2019年 | 2887篇 |
2018年 | 748篇 |
2017年 | 1667篇 |
2016年 | 2187篇 |
2015年 | 3078篇 |
2014年 | 6551篇 |
2013年 | 5459篇 |
2012年 | 5609篇 |
2011年 | 6766篇 |
2010年 | 6081篇 |
2009年 | 6923篇 |
2008年 | 6786篇 |
2007年 | 4961篇 |
2006年 | 4467篇 |
2005年 | 4171篇 |
2004年 | 3184篇 |
2003年 | 3262篇 |
2002年 | 2919篇 |
2001年 | 2702篇 |
2000年 | 2198篇 |
1999年 | 1117篇 |
1998年 | 545篇 |
1997年 | 345篇 |
1996年 | 234篇 |
1995年 | 173篇 |
1994年 | 98篇 |
1993年 | 57篇 |
1992年 | 57篇 |
1991年 | 43篇 |
1990年 | 14篇 |
1989年 | 28篇 |
1988年 | 2篇 |
1987年 | 2篇 |
1986年 | 3篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
991.
992.
993.
994.
江苏红色文化是中国红色文化资源的重要组成部分,是党领导地方人民进行革命、建设和改革过程中形成的伟大精神及其物质载体,与大学生“四史”教育目标一致、内容契合,是可资利用的宝贵资源。在学界现有研究基础上,分析了利用江苏红色文化开展大学生“四史”教育的历史逻辑、价值逻辑和实践逻辑,为提高大学生“四史”教育实效性、推动思想政治教育改革创新提供了一定的理论和现实借鉴。 相似文献
995.
教育数字化与教育新形态有助于实现教育公平、推进高校教育高质量发展、推动教学改革创新。在数字化时代,教育数字化是我国数字中国战略的一部分。现阶段我国高校教育发展虽然进行了数字化转变,但是仍然存在缺乏有效的数字化教育内容和平台、教师数字素养不足、数字基础设施不足的问题。基于教育数字化背景下的高校教育现状,可以建立健全数字化平台,吸纳优质教学资源;构建数字素养发展新机制,提升教师数字素养;完善数字基础设施建设,发挥数字技术优势,以期推动高校教育新形态的形成,助力教育数字化建设及我国教育强国建设。 相似文献
996.
吕秀霞 《东北农业大学学报(社会科学版)》2006,4(1):54-55
普通高等学校艺术教育是高校文化素质教育的重要内容,通过艺术教育,使学生了解我国优秀的民族艺术文化传统和外国的优秀艺术成果,提高文化艺术素质,增强爱国主义精神;培养感受美、表现美、鉴赏美的能力。陶冶情操,发展个性,启迪智慧,激发创作意识和创造能力,促进学生全面发展。 相似文献
997.
高职院校的创新创业教育在当今社会经济发展和产业结构调整的背景下愈发受到重视,实践证明创业教育师资队伍的能力对于高职院校就业创业教育的质量和效果具有重要影响,因此,建设一支具备创新精神和创业能力的师资队伍是至关重要的。本文分析了高职院校创新师资队伍建设的目标和要求,构建创新创业师资队伍建设体系。通过运用问卷调查、文献资料研究等方法,对当前广西壮族自治区高职院校的创业教育师资现状进行调查,并对调查结果进行分析,从而提出了建设创业教育师资队伍的策略:构建强师资力量、强化教师专业技能、整合资源组建专门的创业教育师资管理部门、加强校企合作等等。 相似文献
998.
高校党建工作与思政教育协同发展成为新时代贯彻落实立德树人教育任务的必然选择,也是激发党建工作与思政教育主观能动性的有效手段,在培育高素养专业人才方面有着深远的意义。当前,高校党建工作与思政教育协同育人过程中主要存在着融合深度有待加强、引领作用发挥不到位、协同育人方式创新不足以及育人队伍有待强化等问题,基于此分别从多个角度提出更新党建工作与思政教育协同育人工作理念;建立健全长效保障机制;强化党建引领价值丰富协同育人活动形式,强化育人师资建设等新路径,助力高校党建工作与思政教育的协同育人高质量开展。 相似文献
999.
高等教育数字化是数字时代教育形态必然发生的变革。推进高等教育数字化,是促进高等教育普及化规模增长的必然要求,是应对高等教育普及化质性变化的必由之路,是助推高等教育普及化公平与均衡发展的内在动力。高等教育数字化与高等教育普及化两者具有高度的正向耦合性,在目标上显现出一致性,时空上表现为同步性,要素上体现为契合性,功能上具有兼容性,评价上呈现出交集性。高等教育数字化助推高等教育普及化应强化数字化价值引领,保障人人皆学的权利;利用数字化技术赋能,创造处处能学的条件;提供数字化管理支撑,创设时时可学的机会;进行数字化课程再造,创建样样有学的资源。 相似文献
1000.
天津市青年农民受教育现状调查 总被引:2,自引:0,他引:2
农民教育问题是关系到农民整体素质的提高,加快实现农业现代化,以及加快农村富裕劳动力转移的进程。我国农村教育问题,特别是青年农民的教育问题比较紧迫,亟待我们解决。本文通过对天津市五区一县1200户农民综合情况的问卷调查,分析了青年农民受教育程度现状及特点等方面的问题。 相似文献